TY  - JOUR
TI  - Okulöncesi öğretmen adaylarının mesleki benlik saygılarının incelenmesi
AB  - Bu araştırmada; Eğitim Fakültesi ilköğretim Bölümü Okul Öncesi ÖğretmenliğiAnabilim Dalı birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin mesleki benlik saygısıdüzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda; mesleki benlik saygısıdüzeylerinde, cinsiyet, doğum sırası, mezun olduğu lise, bölüm tercihi yaparkenyardım aldığı kişi/kurum ve bölümden dolayı pişmanlık yaşama durumlarınınfarklılık yaratıp yaratmadığı incelenmiştir. Araştırma, 2007–2008 eğitim öğretimyıllı bahar döneminde Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesiilköğretim Bölümü Okulöncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrencilerindenaraĢtırmaya gönüllü olarak katılan birinci sınıftan 59, dördüncü sınıftan 44 öğrenciolmak üzere toplam 103 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada, öğrencilerinkendileri ve aileleri hakkındaki ilgili bilgileri almak amacıyla “Genel Bilgi Formu”ve Arıcak (1999) tarafından geliştirilen “Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin cinsiyetinin ve bölümden dolayıpişmanlık yaşama durumunun mesleki benlik puanları arasında anlamlı farklılıkyarattığı (P<0,01), doğum sırası, mezun olduğu lise ve bölüm tercihi yaparkenyardım aldığı kişi/kurumun durumlarının ise farklılık yaratmadığıbelirlenmiştir(P>0,05).
AU  - DEMİR, Vildan
AU  - ADA, ŞÜKRÜ
AU  - GÜRSOY, Figen
PY  - 2011
JO  - Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 10
IS  - 1
SN  - 1303-0094
SP  - 597
EP  - 614
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/114669
ER  -