Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri

Beyza KIRCA, (İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, İstanbul, Türkiye)
Halil EKŞİ (Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, İstanbul, Türkiye)
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi
8 2
Yıl: 2022 Cilt: 12 Sayı: 2 / 23 Sayfa Aralığı: 475 - 493 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.23863/kalem.2021.210 İndeks Tarihi: 02-01-2023

Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri

Öz:
Bu çalışmada “Birey-Ötesi Benlik Ölçeği”nin Türkçe’ye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın ilk çalışma grubu dilsel eşdeğerlik analizlerinin gerçekleştirildiği bir vakıf üniversitenin 30 lisans öğrencisinden; ikinci çalışma grubu geçerlik ve güvenirlik analizlerinin gerçekleştirildiği 376 ön lisans ve lisans öğrencisinden, üçüncü çalışma grubu ise ölçüt bağıntılı geçerlik çalışmaları için bir vakıf üniversitenin 108 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışma kapsamında dilsel eşdeğerlik çalışmaları gerçekleştirilerek dilsel eşdeğerliğin sağlandığı görülmüştür. Sonrasında doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve madde faktör yük- leri incelenmiş bir maddenin Türkçe formdan çıkarılması uygun görülmüştür. Çıkarma işleminden sonra tekrar doğrulayıcı faktör analizi ve gerekli modifikasyon gerçekleştirilmiş, 9 maddelik tek boyutlu yapının iyi uyum gösterdiği görülmüştür. Madde faktör yükleri .30 ile .67 arasında değişmektedir. Cronbach Alfa katsayısı .72 olarak tespit edilmiştir. Düzeltilmiş madde-toplam puan korelasyonları .28 ile .54 arasında değişmektedir. Spearman Brown iki yarı test değeri .72 olarak hesaplanmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda “Birey-Ötesi Benlik Ölçeği” Türkçe formunun dilsel eşdeğerliğe sahip, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelime:

The Psychometric Properties of the Turkish Form of The Metapersonal Self-Construal Scale

Öz:
The aim of this study is to adapt the Metapersonal Self Scale into Turk- ish and to examine its psychometric properties. The first sample was for the linguistic equivalence analysis and consisted of 30 undergraduate students from a private university; the second sample was for the valid- ity and reliability analyses and consisted of 376 undergraduate students and the third sample was for the concurrent validity and consisted of 108 undergraduate students from a private university. The linguistic equivalence analyses were conducted and results showed that the lin- guistic equivalence was achieved. Confirmatory factor analysis was conducted and item factor loadings were examined, and an item was removed from the Turkish form. Confirmatory factor analysis and the suggested modification were performed after the removal. The 9-item one-dimensional structure was found to be fitting well. Item factor load- ings range from .30 to .67. Cronbach’s alpha coefficient was found to be .72. Corrected item-total score correlations range from .28 to .54. Spearman Brown's split half test value was found to be .72. These re- sults show that the Turkish version of the Metapersonal Self Scale is a valid and reliable instrument with linguistic equivalence.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Aaker, J. L. ve Lee, A. Y. (2001). “I” seek pleasures and “we” avoid pains: The role of self-regulatory goals in information processing and persuasion. Journal of Consumer Research, 28, 33-49. Doi:10.1086/321946
  • Arnocky, S., Stroink, M. ve DeCicco, T. (2007). Self-construal predicts environmental concern, cooperation, and conservation. Journal of Environmental Psycho- logy, 27(4), 255-264.
  • Baumeister, R. F. (1998). The self. D.T. Gilbert, S.T. Fiske ve G. Lindzey, (Ed.), The handbook of social psychology (4. baskı) içinde (680-740). New York: McG-raw-Hill.
  • Black, J. E. ve Reynolds, W. M. (2016). Development, reliability, and validity of the Moral Identity Questionnaire.Personality and Individual Differences,97, 120-129.
  • Brewer, M. B. ve Gardner, W. (1996). Who is this “we”? Levels of collective identity and self representations. Journal of Personality and Social Psychology, 71, 83- 93. Doi:10.1037/0022-3514.71.1.83
  • Brown, P., DeCicco, T. L. ve Stroink, M. L. (2005). The investigation of the relationship among personality, self-construal, distress, and adaptiveness in university students. Canadian Psychological Association Annual Convention’da sunulan bildiri, Montreal, QC, Canada.
  • Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. İstanbul: Pegem Akademi.
  • Chan, Y., Arita, W., Siu, Y. ve Angela, F. (2016). Application of the spiritual intelli- gence self-report inventory (SISRI-24) among Hong Kong University students. International Journal of Transpersonal Studies, 35(1), 1-12.
  • Cross, S. E., Hardin, E. E. ve Gercek-Swing, B. (2011). The what, how, why, and where of self-construal. Personality and Social Psychology Review, 15(2), 142-179.
  • Csikszentmihalyi, M. (1993). The evolving self: A psychology for the third millennium. New York: Harper Perennial.
  • DeCicco, T. L. ve Stroink, M. L. (2007). A third model of self-construal: The meta- personal self. International Journal of Transpersonal Studies, 26(1), 82-104.
  • Dalgish, G. M. (1996). Random house dictionary. New York: Random House.
  • do Rozario, L. (1997). Shifting paradigms: The transpersonal dimensions of ecology and occupation. Journal of Occupational Science, 4(3), 112-118.
  • Dorman, E. (2017). Kendini kınayan nefis. İstanbul: Destek Yayınları.
  • Ersanlı, K. ve Batık, M. V. (2015). Development of the forgiveness scale: A study of reliability and validity. Turkish Studies, 10(7), 19-32.
  • Graham, J., Nosek, B. A., Haidt, J., Iyer, R., Koleva, S. ve Ditto, P. H. (2011). Mapping the moral domain. Journal of personality and social psychology, 101(2), 366-385. Doi: 10.1037/a0021847
  • Harris, R. (2017). ACT’i kolay öğrenmek: İlkeler ve ötesi için bir başlangıç. İstanbul: Litera Yayıncılık.
  • Higgins, E. T. (1996). The “self digest”: self-knowledge serving self-regulatory func- tions. Journal of Personality and Social Psychology, 71(6), 1062-1083.
  • Ho, D. Y. (1995). Selfhood and identity in Confucianism, Taoism, Buddhism, and Hinduism: contrasts with the West. Journal for the Theory of Social Behaviour, 25(2), 115-139.
  • Holm, N. G. (2018). Din psikolojisine giriş. İstanbul: İnsan Yayınları.
  • James, W. (1981). The principles of psychology. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  • James, W. (1999) The varieties of religious experience. New York: The Modern Library.
  • Kashima, Y., Yamaguchi, S., Kim, U., Choi, S., Gelfand, M. J. ve Yuki, M. (1995). Culture, gender, and self: A perspective from individualism-collectivism research. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 925-937. Doi:10.1037/0022-3514.69.5.925
  • Kelly, G. A. (1955). The psychology of personal constructs (1-2. cilt). New York: Norton.
  • King, D. B. ve DeCicco, T. L. (2009). A viable model and self-report measure of spiritual intelligence. International Journal of Transpersonal Studies, 28, 68- 85.
  • Koestler, A. (1976). The ghost in the machine. New York: Random House.
  • Mara, C. A., DeCicco, T. L. ve Stroink, M. L. (2010). An investigation of the relationships among self-construal, emotional intelligence, and well-being. The International Journal of Transpersonal Studies, 29(1), 1-11.
  • Markus, H. R. ve Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 224-253. Doi:10.1037/0033-295X.98.2.224
  • Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality. New York: Harper & Row.
  • McCrae, R. R. ve Costa Jr, P. T. (1999). A five-factor theory of personality. In O. P.
  • John, R. W. Robins ve L. A. Pervin (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (139-153). New York: Guilford
  • Merter, M. (2009). Dokuz yüz katlı insan: Tasavvuf ve benötesi psikolojisi (Transpersonal psikoloji). İstanbul: Kaknüs Yayınları.
  • Moghaddam, F. M. (2013). Great ideas in psychology: A cultural and historical introduction. Oxford: Oneworld Publications.
  • Oyserman, D. ve Lee, S. W. S. (2008). Does culture influence what and how we think? Effects of priming individualism and collectivism. Psychological Bulletin, 134, 311-342. Doi:10.1037/0033-2909.134.2.311
  • Peile, C. (1994). The creative paradigm: Insight, synthesis and knowledge development. Sydney: Avebury.
  • Sarıçam, H. ve Çelik, İ. (2018). Ahlaki kimlik ölçeğinin Türkçe uyarlamasının beliren yetişkinlerde psikometrik özellikleri. 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulan bildiri, Antalya.
  • Singelis, T. M. (1994). The measurement of independent and inter-dependent self- construals. Personality and Social Psychology Bulletin, 20, 580-591. Doi:10.1177/0146167294205014
  • Walsh, R. N. ve Vaughan, F. E. (1993). Paths beyond ego: The transpersonal vision. New York: Tarcher Perigee Books.
  • Walsh, R. N. ve Vaughan, F. (2001). Kişi nedir? Walsh, R. N. ve Vaughan, F. (Ed.), Ego ötesi (H. Ekşi, Çev.) içinde (67-79). İstanbul: İnsan Yayınları.
  • Yalçın, Ş. (2010). Modern felsefede benlik. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
  • Yıldız, M. (2006). Benlik kavramı ve benliğin gelişiminde dinin rolü. Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 23, 87-127.
APA KIRCA B, Eksi H (2022). Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. , 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
Chicago KIRCA Beyza,Eksi Halil Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. (2022): 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
MLA KIRCA Beyza,Eksi Halil Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. , 2022, ss.475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
AMA KIRCA B,Eksi H Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. . 2022; 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
Vancouver KIRCA B,Eksi H Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. . 2022; 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
IEEE KIRCA B,Eksi H "Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri." , ss.475 - 493, 2022. 10.23863/kalem.2021.210
ISNAD KIRCA, Beyza - Eksi, Halil. "Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri". (2022), 475-493. https://doi.org/10.23863/kalem.2021.210
APA KIRCA B, Eksi H (2022). Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 12(2 / 23), 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
Chicago KIRCA Beyza,Eksi Halil Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi 12, no.2 / 23 (2022): 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
MLA KIRCA Beyza,Eksi Halil Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, vol.12, no.2 / 23, 2022, ss.475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
AMA KIRCA B,Eksi H Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi. 2022; 12(2 / 23): 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
Vancouver KIRCA B,Eksi H Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi. 2022; 12(2 / 23): 475 - 493. 10.23863/kalem.2021.210
IEEE KIRCA B,Eksi H "Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri." Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 12, ss.475 - 493, 2022. 10.23863/kalem.2021.210
ISNAD KIRCA, Beyza - Eksi, Halil. "Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri". Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi 12/2 / 23 (2022), 475-493. https://doi.org/10.23863/kalem.2021.210
Sayfa Oluşturulma Tarihi
24-04-2024 5:13

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları