TY  - JOUR
TI  - SÖZEL DAVRANIŞ YAKLAŞIMININ DOWN SENDROMLU  ÇOCUKLARIN TERSİNE SÖZ İÇİ BECERİLERİNİ EDİNİMİ  ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİ
AB  - Bu çalışmada, ¨Down Sendromlu (DS)¨ çocuklara tersine söz içi becerisinin kazandırılmasında sözel davranış yaklaşımının etkililiği belirlenmeye çalışılmıştır. Bu araştırma, tek-denekli araştırma desenlerinden yoklama evreli davranışlar arası çoklu yoklama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın katılımcıları, 12-15 yaş arasındaki DS tanısı almış çocuklardan oluşmaktadır. Araştırmada; başlama düzeyi, öğretim oturumları, öğretim oturumları öncesi yoklama oturumları, toplu yoklama oturumları, kalıcılık ve genelleme oturumları düzenlenmiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgular; (1) DS’li çocuklara tersine söz içi becerilerin kazandırılmasında sözel davranış yaklaşımının etkili olduğunu, (2) sözel davranış yaklaşımıyla DS’li çocuklar kazandıkları söz içi becerilerini öğretim bittiğinde de öğrendiklerini korudukları ve (3) DS’li çocukların sözel davranış yaklaşımıyla edindikleri tersine söz içi becerilerini farklı kişilere genelledikleri ortaya koymuştur.
AU  - OTURAKLI, BAHATTİN
AU  - karaaslan, ozcan
DO  - 10.26468/trakyasobed.1182622
PY  - 2022
JO  - Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 24
IS  - 2
SN  - 1305-7766
SP  - 557
EP  - 578
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1153761
ER  -