TY  - JOUR
TI  - Matematiksel Modeller ile Öğretimde Hata Temelli Aktiviteler
AB  - Matematik dersinin en önemli amaçlarından biri problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirebilmektir. Matematik öğretim programlarında bu durum sıkça vurgulanmaktadır. Günümüzde iyi bir problem çözücü yetiştirme çabasını destekleyen en önemli yöntemlerden biri modellemedir. Bu çalışmada matematiksel modellerin öğretiminde hata temelli aktivitelerin, ortaokul matematik öğretmeni adaylarının modellemeye ilişkin hataları belirleyebilmeleri amaçlanmıştır. Yarı deneysel desen kullanılarak yürütülen araştırmanın örneklemini bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği son sınıfında öğrenim gören iki farklı şubeden 62 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Rastgele olarak bu iki şubeden biri deney, diğeri ise kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubunda matematiksel modellerin öğretimi hata temelli aktiviteler kullanılarak, kontrol grubunda ise öğretici merkezli olarak gerçekleştirilmiştir. Veriler toplam yedi sorudan oluşan bir bilgi testiyle toplanmıştır. Bu testteki her bir soru için doğru ya da hatalı iki çözüm yapılmıştır. İki farklı çözüm kâğıdı şeklinde sunulan bilgi testi hem deney hem de kontrol grubundaki öğretmen adaylarına ön ve son test olarak uygulanmıştır. Çalışmada ANCOVA analizi sonuçlarına göre deney grubu lehine gruplar arasında anlamlı bir farklılık belirlenmiştir. Buna göre matematiksel modellerin öğretiminde hata temelli aktivitelerin doğru modelleme yapma sürecinde pozitif bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Bu çalışma doğru ve hatalı modelleri öğretmen adaylarına sunarak gerçekleştirilecek modelleme öğretiminin öneminin altını çizmektedir. Bu modelleme öğretiminin bilgisayar teknolojisiyle desteklenmesi önerilmektedir.
AU  - Bilgili, Sibel
AU  - Özkaya, Merve
AU  - KONYALIOGLU, ALPER CIHAN
AU  - ÇILTAS, ALPER
DO  - 10.7822/omuefd.845782
PY  - 2021
JO  - Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 40
IS  - 1
SN  - 1300-302X
SP  - 45
EP  - 59
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1156236
ER  -