İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği

SEVİNDİK, Hatice; DOĞAN, Nuri

İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği

Nuri DOĞAN, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Hatice SEVİNDİK (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Eğitim ve Bilim

7 0

Yıl: 2011 Cilt: 36 Sayı: 160 Sayfa Aralığı: 309 - 319 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği

Öz:

Bu araştırmada ilköğretim 6. Sınıflar için yapılan Seviye Belirleme Sınavı’nın ilgili sınıfta verilen ve Seviye Belirleme Sınavı kapsamında sorulan derslerden elde edilmiş başarı puanları ile uygunluk geçerliğine bakılmıştır. Bu amaçla Ankara’nın çeşitli ilçelerinde yer alan dört okul, verilerin kullanılmasına izin verilmesi sebebiyle örnekleme alınmıştır. Bu öğrencilerin Seviye Belirleme Sınavı alt test ham puanları ile ders başarı puanları arasındaki kanonik korelasyonlar hesaplanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre sınavın uygunluk geçerliği yetersizdir. Bağımsız değişken olan başarı puanları ile bağımlı değişken olan Seviye Belirleme Sınavı alt test puanları arasında tek bir kanonik korelasyon önemli bulunmuştur. Bu durum, bazı derslere ilişkin puanların Seviye Belirleme Sınavı’na ilişkin alt test puanları ile yeterli uyum göstermediği ve sınavın yeniden gözden geçirilmesi gerektiğine ilişkin kanıtlar vermektedir.

Anahtar Kelime: seviye belirleme sınavı (sbs) kanonik korelasyon uygunluk geçerliliği

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Concurrent validity of proficiency examination for elementary school Sixth grade students

Öz:

The concurrent validity concerning the scores attained in the 6th grade courses and the 6th grade SBS examination were put in to analysis in this research. Four schools located in various districts of Ankara were included in the sample because they gave permission to use the data obtained. The canonical correlations between those students’ SBS sub-test standardized scores and course achievement scores were calculated. In consequence, the concurrent validity for the examination was found to be inadequate. Only one canonical correlation was found to be significant between achievement scores which were the independent variable and SBS sub-test scores which were the dependent variable. This case provides evidence for the fact that scores concerning some of the courses were not sufficiently consistent with SBS sub-test scores and that the examination should be revised.

Anahtar Kelime: predictive validity placement test canonical correlation

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Çankaya, S. (2005). “Kanonik Korelasyon Analizi ve Hayvancılıkta Kullanımı.” Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Adana.
Deniz, Z. (2003). “İlköğretim Akademik Başarı Ölçüleri ile Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı Puanları Arasındaki Uygunluk Geçerliği Çalışması”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Ankara.
Güzeller, C.O. (2005). “Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının Geçerliği”. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kan, A. (2004). ÖSS’nin Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Araştırma. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5, S:8.
Karabay, H. (1999). “Anadolu Öğretmen Liseleri Giriş Sınavı ile Lise 1. Sınıftaki Başarının Karşılaştırılması”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Ankara.
Karakaya, İ. (2002). “Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nın Yordama Geçerliğine İlişkin Bir Araştırma”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karasar, N.(2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi (10. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Levine, M.S. (1997). Canonical Analysis and Factor Comparison. New York: Sage Publications.
M.E.B. (2007). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı Kılavuzu. Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (EĞİTEK) Yayınları, Ankara.
M. E. B. (2007). Ortaöğretime Geçiş Sistemi Rehber Kitabı. http://orgm.meb.gov.tr/duyurular/SBS%20Kitapcik.pdf adresinden 1.5.2010 tarihinde erişilmiştir.
M. E. B. (2008). Seviye Belirleme Sınavı Kılavuzu. Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (EĞİTEK) Yayınları, Ankara.
M. E. B. (2010). 64 Soruda Ortaöğretime Geçiş (OGES) Sistemi ve Seviye Belirleme Sınavı Örnek Sorular. http://oges.meb.gov.tr/docs/64_soru.pdf adresinden 1.5.2010 tarihinde erişilmiştir.
Nakip, M. (2003). Pazarlama Araştırmaları (1. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
Önen, E. (2003). “Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınav Başarısı ve Lise 1.Sınıftaki Akademik Başarıya İlişkin Bir Yordama Geçerliği Çalışması: Fen Lisesi Örneği”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Ankara.
Özdamar, K. (2004). Paket Programlar ile İstatistiksel Veri Analizi II. Eskişehir: Kaan Kitabevi
Tabachnick, B.G. and FIDELL, L.S. (2000). Using Multivariate Statistics (Fourth Edition). New York: Allyn and Bacon, Inc.
Tatlıdil, H. (1996). Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz. Ankara: Cem ofset.
Verim, A. (2006). “İlköğretim Düzeyindeki Bazı Başarı Ölçülerinin Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavını Yordama Gücü”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

APA	DOĞAN N, SEVİNDİK H (2011). İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. , 309 - 319.
Chicago	DOĞAN Nuri,SEVİNDİK Hatice İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. (2011): 309 - 319.
MLA	DOĞAN Nuri,SEVİNDİK Hatice İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. , 2011, ss.309 - 319.
AMA	DOĞAN N,SEVİNDİK H İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. . 2011; 309 - 319.
Vancouver	DOĞAN N,SEVİNDİK H İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. . 2011; 309 - 319.
IEEE	DOĞAN N,SEVİNDİK H "İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği." , ss.309 - 319, 2011.
ISNAD	DOĞAN, Nuri - SEVİNDİK, Hatice. "İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği". (2011), 309-319.

APA	DOĞAN N, SEVİNDİK H (2011). İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. Eğitim ve Bilim, 36(160), 309 - 319.
Chicago	DOĞAN Nuri,SEVİNDİK Hatice İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. Eğitim ve Bilim 36, no.160 (2011): 309 - 319.
MLA	DOĞAN Nuri,SEVİNDİK Hatice İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. Eğitim ve Bilim, vol.36, no.160, 2011, ss.309 - 319.
AMA	DOĞAN N,SEVİNDİK H İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. Eğitim ve Bilim. 2011; 36(160): 309 - 319.
Vancouver	DOĞAN N,SEVİNDİK H İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği. Eğitim ve Bilim. 2011; 36(160): 309 - 319.
IEEE	DOĞAN N,SEVİNDİK H "İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği." Eğitim ve Bilim, 36, ss.309 - 319, 2011.
ISNAD	DOĞAN, Nuri - SEVİNDİK, Hatice. "İlköğretim 6. sınıflar için uygulanan seviye belirleme sınavı’nın uygunluk geçerliği". Eğitim ve Bilim 36/160 (2011), 309-319.