TY  - JOUR
TI  - Kemoterapi Tedavisi Alan Hematoloji Hastalarının Öğrenim Gereksinimleri ve Etkileyen Faktörler: Tanımlayıcı Araştırma
AB  - Amaç: Hasta eğitimini hastaların bilgi gereksinimlerine göre düzenlenmek, beklenen hasta bakım sonuçlarına olumlu katkı sağlayabilir, hasta memnuniyetini ve hemşirelik bakım kalitesini artırabilir. Bu araştırmanın amacı, kemoterapi tedavisi alan hematoloji hastalarının öğrenim  gereksinimlerini ve etkileyen faktörleri değerlendirmektir. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel nitelikte bir araştırmadır. Bu çalışma bir üniversite hastanesinde Mart-Haziran 2021 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Örneklemi, kemoterapi tedavisi almak için  hematoloji polikliniğine başvuran 130 hasta oluşturdu. Araştırma verileri, Hasta Bilgi Formu ve Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği ile elde edildi.  Bulgular: Hastaların %33.1’i hastalık sürecinde öz-bakım yönetimine ilişkin eğitim almıştır. Hastaların yarısından fazlası (%51.2) hekim ve hemşirelerden eğitim aldığını belirtirken en fazla hastalıkları (%73.8) ile ilgili konularda eğitim aldıklarını ifade etmişlerdir. Hastaların %37.2’si  aldıkları eğitimi tamamen yeterli bulmuşlardır. Hastaların Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği’nden aldıkları toplam puan ortalaması 205.08±41.01’dir. Ölçekten alınan en yüksek ve en düşük alt boyut puan ortalamaları sırasıyla; Tedavi ve Komplikasyonlar (38.66±7.23) ile  Duruma İlişkin Duygular (19.56±5.12) alt boyutları olmuştur. Çalışmada cinsiyet, tanı konma süresi ve birlikte yaşanılan kişiye göre ölçek toplam puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p=0.043; p=0.017; p=0.040, sırasıyla).  Sonuç: Kemoterapi tedavisi alan hematoloji hastalarının öğrenme gereksinimleri yüksek düzeydedir. Hastaların en çok bilgilendirilmesi gereken konular tedavi ve komplikasyonlar ile yaşam kalitesi hakkındaki konular olmuştur. Hastaların bireysel öğrenim gereksinimlerine uygun  hasta eğitimlerinin planlanması önerilir. Hastaların hangi konularda bilgilenmek istediklerinin belirlenmesi ve bu konulara öncelik verilmesi eğitimi daha etkili ve verimli hale getirebilir.
AU  - Karaca, Anita
AU  - AYCİL, İPEK
DO  - 10.53490/egehemsire.1133842
PY  - 2023
JO  - Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi
VL  - 39
IS  - 1
SN  - 2147-3463
SP  - 103
EP  - 113
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1169098
ER  -