Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi

AYKANAT, Fusun; DOĞRU, Mustafa; KALENDER, Suna

Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi

Mustafa DOĞRU, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Suna KALENDER (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

31 0

Yıl: 2005 Cilt: 13 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 391 - 400 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi

Öz:

Bu araştırma, bilgisayar destekli kavram haritaları yönteminin ilköğretim okullarındaki öğrencilerin hücre yapısı ve fonksiyonu ile ilgili başarısı üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini, 4 altıncı sınıf şubesinden rasgele seçilen kontrol ve deney grupları oluşturmuştur. Araştırmada kontrol grubuna geleneksel öğretim metoduyla, deney grubuna ise bilgisayar destekli kavram haritaları öğretim metoduyla öğretim verilmiştir. Deney grubuna, “Canlının İç Yapısına Yolculuk” ünitesinin “Hücre” konusunu anlatmak üzere araştırmacı tarafından bilgisayar ortamında 5 farklı eğitsel oyun hazırlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular neticesinde “Canlının İç Yapısına Yolculuk” ünitesinin “Hücre” konusunun öğretilmesinde bilgisayar destekli kavram haritaları öğretim yönteminin, geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. MARTORELLA, P, H., JENSEN,R., KEAN, M, J., VOELKER, M, A. (1972). Concept Learning Desings for Instruction. Educational Publishers, San Francisco.
2. GÜRDAL, A., ŞAHİN, F., ÇAĞLAR. A. (2001). Fen Eğitimi: İlkeler, Stratejiler ve Yöntemler. Marmara Üniversitesi Yayın No: 662, Atatürk Eğitim Fakültesi Yayını No:39, İstanbul.
3. ÜLGEN, G. (2001). Kavram Geliştirme, Kavramlar ve Uygulamalar. Pegem A Yayıncılık, Ankara.
4. ÖZTUNA. A. (2002). Kavram Haritalarının Grup Döngüsünde Yapılandırıl-masının Başarıya ve Kavram Gelişimine Etkisi, İstanbul: Marmara Bilimleri Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi).
5. NOVAK, J., GOWIN, D. (1998).Learning How to Learn, Cambridge University Pres, America.
6. KAPTAN, F. (1998). Fen öğretiminde kavram Haritası Yönteminin Kullanılması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 95-99.
7. CHANG, K., SUNG, Y., CHEN, S. (2001).Learning Thorough Computer-based Concept mapping With Scaffolding aid, Journal of Computer Assisted Learning, 17, 21-33.
8. KİNCHİN, M. (2002). Concept Mapping in Biology, Journal of Biological Education, 34, 61-69.
9. AKKOYUNLU, B. (1995). Bilgi Teknolojilerinin Okullarda Kullanımı ve Öğretmenlerin Rolü, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 105-109.
10. ŞAHİN,T., YILDIRIM,S.(1999). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Anı Yayıncılık,Ankara.
11. TSAI, C., LİN,S., YUAN, S. (2001).Students’use of Web-Based Concept Map Testing and Strategies for Learning, Journal of Computer Assisted Learning, 17:72-84.
12. WALLACE, J., MINTZES, J. (1990). The Concept Map As A Research Tool: Exploring Conceptual Change in Biology, Journal of Research in Science Teaching, 27, 1033-1052.
13. KLYMKOWSKY, M., DOXAS, K., ZEILIK, M. (2003). Bioliteracy And Teaching Efficacy: What Biologist Can Learn From Physicist, Cell Biology Education, 2, 155-161.
14. PEARSALL, N., SKIPPER, j., MINTZES, J. (1996). Knowledge Restructuring in the Life Sciences: A Longitudinal Study of Conceptual Change in Biology, Science Education, 81:193-215.
15. NOVAK, j. (2003).Teaching and Learningg,Cell Binlogy Education, 2:122-132.
16. NOVAK, J. (1990). Concept Mapping: A Useful Tool For Science Education, Journal Of Research in Science Teaching, 27, 937-949.
17. JEGEDE, O., ALAIYEMOLA, F., OKEBUKOLA, P. (1990). The Effect of Concept Mapping on Student : Anxiety and Achievement in Biology. Journal of Research in Science Teaching, 27, 951-960.
18. AKÇAY, S. (2002). İlköğretim 6. Sınıflarda Fen Bilgisi Dersinde Çiçekli Bitkiler Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi).
19. ARIKAN, F. (2003). Fen Derslerinin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi).
20. SIMONE, C., SCHMID, R., MCEVEN, L,. (2001). Supporting The Learning Process With Collaborative Concept Mapping Using Computer-Based Communucation Tools And Process, Educational Research and Evaluation , 2-3: 263-283
21. MCGROARTY, E., PARKER, J.,HEIDEMANN, M., (2004). Supplementing Introductory Biology with On-Line Curriculum, Biochemıstry And Molecular Biyology Education, 32, 20-26.

APA	AYKANAT F, DOĞRU M, KALENDER S (2005). Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. , 391 - 400.
Chicago	AYKANAT Fusun,DOĞRU Mustafa,KALENDER Suna Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. (2005): 391 - 400.
MLA	AYKANAT Fusun,DOĞRU Mustafa,KALENDER Suna Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. , 2005, ss.391 - 400.
AMA	AYKANAT F,DOĞRU M,KALENDER S Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. . 2005; 391 - 400.
Vancouver	AYKANAT F,DOĞRU M,KALENDER S Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. . 2005; 391 - 400.
IEEE	AYKANAT F,DOĞRU M,KALENDER S "Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi." , ss.391 - 400, 2005.
ISNAD	AYKANAT, Fusun vd. "Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi". (2005), 391-400.

APA	AYKANAT F, DOĞRU M, KALENDER S (2005). Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(2), 391 - 400.
Chicago	AYKANAT Fusun,DOĞRU Mustafa,KALENDER Suna Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 13, no.2 (2005): 391 - 400.
MLA	AYKANAT Fusun,DOĞRU Mustafa,KALENDER Suna Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.13, no.2, 2005, ss.391 - 400.
AMA	AYKANAT F,DOĞRU M,KALENDER S Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2005; 13(2): 391 - 400.
Vancouver	AYKANAT F,DOĞRU M,KALENDER S Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2005; 13(2): 391 - 400.
IEEE	AYKANAT F,DOĞRU M,KALENDER S "Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi." Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 13, ss.391 - 400, 2005.
ISNAD	AYKANAT, Fusun vd. "Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretiminin öğrenci başarısına etkisi". Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 13/2 (2005), 391-400.