Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi

ERKAN, NEFİSE SEMRA

Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi

NEFİSE SEMRA ERKAN (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

23 0

Yıl: 2011 Cilt: 2011 Sayı: 40 Sayfa Aralığı: 186 - 197 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi

Öz:

Bu araştırmada, farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf çocuklarının okula hazır bulunuşlukları cinsiyet, okul öncesi eğitim alıp almama ve anne-baba öğrenim düzeyine göre incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, ilköğretim okullarının birinci sınıflarına 2006-2007 eğitim-öğretim yılında başlayan 179 çocuk oluşturmuştur. Çalışmanın verileri Metropolitan Okula Hazır Bulunuşluk Testi ve Demografik Bilgi Formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve t-Testi ile değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuçları, sosyo-ekonomik düzey, okul öncesi eğitim alma ve anne öğrenim düzeyinin çocukların okula hazır bulunuşlukları üzerinde anlamlı bir fark yarattığını ancak, cinsiyet ve baba öğrenim düzeyinin okula hazırlık bulunuşluk üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığını ortaya koymuştur.

Anahtar Kelime: temel eğitim sosyoekonomik düzey okula hazır olma

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Aile Çalışmaları Davranış Bilimleri

A study on the school readiness of first graders from different socio-economic levels

Öz:

This study examines the school readiness of first graders from different socioeconomic levels with respect to gender, receiving preschool education, and parents’ educational level. The study sample included 179 children who started the first grade of elementary schools in the 2006–2007 school years. Data were collected by using the Metropolitan School Readiness Test and a Demographic Information Form, and analyzed by using Two-Way Analysis of Variance and t- Test. The results showed that socioeconomic level, receiving preschool education and mother’s educational level created a meaningful difference on children’s school readiness levels, while gender and father’s educational level did not.

Anahtar Kelime: school readiness elementary education socio-economic level

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Aile Çalışmaları Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Erişime Açık

Aksu-Koç, A., Bekman, S. Ve Taylan. E. E. (2004). Güneydoğu Anadolu Bölgesinde bir erken müdahale modeli: Yaz anaokulu pilot uygulaması. Boğaziçi Üniversitesi ve Anne-Çocuk Eğitim Vakfı. 19.12.2006 tarihinde http://www.acev.org/arastirma adresinden alınmıştır.
Başer, G. M. (1996). Anasınıfı eğitimi alan ve almayan ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının karşılaştırılması. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi.
Bekman, S. (1998). Eşit fırsat: Anne-çocuk eğitim programının değerlendirilmesi. İstanbul: Anne-Çocuk Eğitim Vakfı Yayınları-12.
Beller, E. (1983). Research organized programs of early education. Second Handbook of research on teaching. Chicago: Mc Nally Coop.
Brown, G. (2003). What it takes to support school readiness: Building collaborative partnerships, retrieved February 24, 2011, from http://www.ncsmartstart.org.
Candigan, D. & Dallas, D. (1987). Kindergarten Experiences: Cognitive effects on socialization. American Educational Research Journal, 24, 337.
Conway, C. B. ; Others (1968). A study of public and private kindergarten and non kindergarten children in the primary grades. (ERIC Document Reproduction Service No. ED028837).
Çıkrıkçı, S. (1999). Ankara il merkezindeki resmi banka okullarına devam eden 5-6yaş çocuklarının okul olgunluğu ile aile tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Dodson, F. (2000). Çocuk yaşken eğilir. (çev. Seçkin Selvi). İstanbul: Özgür Yayıncılık.
Erduran, E. (1999). Okul öncesi eğitimde okuma-yazmaya hazırlık programları ve bilişsel yetenek özelliklerinin okuma sürecine etkileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Erkan, S. Ve Kırca, A. (2010). Okul öncesi eğitimin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarına etkisinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38: 94-106.
Fitzgerald, D., Spiegel, D. L. & Cunnigham, J. W. (1991). The relationship between parental literacy level and perceptions of emergent literacy. Journal of Reading Behaviour, 13, 191-213.
High, C. P., Lagasse, L., Becker, S., Ahlgren, I. & Gardner, A. (2000). Literacy promotion in primary care pediatrics: Can we make a difference?. Pediatrics, 105, 4; 927-934.
Kılıçarslan, F. (1997). Farklı sosyo-ekonomik düzeylerdeki anaokulu çocuklarının okumaya hazır olma durumu. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Leong, K. J. & Joshi, R. M. (Eds.). (1997). Cross-language studies of learning to read and spell: Phonologic and orthographic processing. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Lorne, E. (2001). Class of 79 project: Longitudinal implications of school entry variability in readiness. (ERIC Document Reproduction Service No. ED451950).
Myers, R. (1996). Hayatta kalan oniki. Anne Çocuk Eğitim Vakfı Yayını No.5, Ankara: Varol Matbaası.
National Center for Eduation Statistics (NCES). National Household Education Survey (NHES). (1993-1999). School readiness parent interview, 1993, and parent interview, 1999. Retrieved January 11, 2007, from http://nces.ed.gov.
National Education Goals Panel (1992). Handbook for local goals reports: Building a community of learners. Washington, DC: Author.
Öztürk, H. (1995). Okul öncesi eğitim kurumlarına giden ve gitmeyen ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin alıcı ve ifade edici dil düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Tuğrul, B. (2003). Daha dün annemizin kollarında yaşarken, şimdi okullu olduk. 11. 01. 2011 tarihinde http://www. egitim. com adresinden alınmıştır.
Unutkan. Ö. P. (2003). Marmara ilköğretime hazır oluş ölçeğinin geliştirilmesi ve standardizasyonu. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Yayınlanmamış doktora tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Üstün, E., Akman, B. Ve Uyanık, G. (2000). Farklı sosyoekonomik kökenli 6 yaş grubu çocukların ilkokula hazırlık düzeylerinin bir değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim, 25, 116, 54-58.
Üstün, E., Akman, B. Ve Etikan, İ. (2004). Farklı sosyo-ekonomik düzeydeki çocukların bilişsel gelişimlerinin değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26, 205-210.

APA	ERKAN N (2011). Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. , 186 - 197.
Chicago	ERKAN NEFİSE SEMRA Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. (2011): 186 - 197.
MLA	ERKAN NEFİSE SEMRA Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. , 2011, ss.186 - 197.
AMA	ERKAN N Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. . 2011; 186 - 197.
Vancouver	ERKAN N Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. . 2011; 186 - 197.
IEEE	ERKAN N "Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi." , ss.186 - 197, 2011.
ISNAD	ERKAN, NEFİSE SEMRA. "Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi". (2011), 186-197.

APA	ERKAN N (2011). Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011(40), 186 - 197.
Chicago	ERKAN NEFİSE SEMRA Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2011, no.40 (2011): 186 - 197.
MLA	ERKAN NEFİSE SEMRA Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2011, no.40, 2011, ss.186 - 197.
AMA	ERKAN N Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 2011(40): 186 - 197.
Vancouver	ERKAN N Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 2011(40): 186 - 197.
IEEE	ERKAN N "Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011, ss.186 - 197, 2011.
ISNAD	ERKAN, NEFİSE SEMRA. "Farklı sosyoekonomik düzeydeki ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluklarının incelenmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2011/40 (2011), 186-197.