TY  - JOUR
TI  - SORUN ODAKLI ÇOCUK  EDEBİYATI VE ÖLÜM TEMASI
AB  - Ölüm, cinsellik, boşanma, şiddet, akran zorbalığı ve benzeri konular hakkında çocuklarla konuşmak çoğunlukla yetişkinleri tedirgin eder. Çocukları sorunlardan arındırılmış bir ortamda, bir fanus içerisinde yetiştirmek mümkün değildir. Böylesi bir çaba onları kırılganlaştıracağı için doğru da değildir. Bu sebeple hayatın önemli sorunları hakkında çocuklarla konuşulmalıdır. Çocukların sorular sorabilmesi, duygu ve düşüncelerini ifade edebilmesi için imkân tanınmalıdır. Sorun odaklı çocuk edebiyatı bu konuda ebeveyn ve öğretmenlere pek çok fırsat sunar. Sorun odaklı çocuk edebiyatı eserleri hazırlanırken genel bir ilke olarak hedef kitlenin gelişim özelliklerinin dikkate alınması; okura tepeden bakmayan, ona düşünme ve tartışma imkânı veren, salt didaktizme saplanmayan bir anlayışla eserlerin tasarlanması gerektiği ifade edilebilir ancak her bir sorun alanı için özel değerlendirmeler yapmak şarttır. Zira her bir sorunun kendine özgü dinamikleri vardır. Bu çalışmada sorun odaklı çocuk edebiyatı kavramının tarihçesi ve kapsamı ele alındıktan sonra ölüm teması örneği üzerinden bir değerlendirme yapılmıştır. Bu değerlendirmede konuyla ilgili araştırmalardan hareketle ölümün çocuklarca nasıl kavrandığı belirlendikten sonra bazı ölüm temalı eserlerle bu kavrayış arasındaki uyumluluk tespit edilmeye çalışılmıştır. Okur merkezli bu incelemenin ardından eser merkezli bir inceleme daha yapılmış ve çeşitli edebî türlerde ölümün işlenişinin ne tür değişiklikler gösterdiği ve bu değişikliklerin okur üzerindeki olası etkileri değerlendirilmiştir.
AU  - Öztürk, Hüseyin
PY  - 2022
JO  - TYB Akademi Dil Edebiyat ve Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 34
IS  - 34
SN  - 2146-1759
SP  - 105
EP  - 140
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1173636
ER  -