TY  - JOUR
TI  - An investigation of the relationship between motivation and academic achievement of Pre-service chemistry teachers
AB  - Bu çalışmanın temel amacı, motivasyon ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Bunun yanında, cinsiyet ile sınıflar arasındaki motivasyon farklılıkları da incelenmiştir. Kimya öğretmen adayları (n=168) ölçek olarak Vallerand'in 1992'de hazırladığı Akademik Motivasyon Ölçeği'ni (AMÖ) doldurmuştur. Akademik Motivasyon Ölçeği (AMÖ) içsel motivasyon (öğrenmek için, başarıya doğru ve uyarım yaşama), dışsal motivasyon (farkına varılmak, içe yansımış ve dış kontrol) ve motivasyonsuzluk alt ölçeklerini içeren 28 tane Likert tarzı sorudan oluşmaktadır. Analiz sonuçlarında , akademik başarı ile sadece iki içsel motivasyon (bilgi ve uyarım yaşama) arasında anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Ayrıca, kızlar motivasyon alt boyutlarında erkeklere göre daha yüksek değerler almaktadır. Kızlarla erkekler arasında anlamlı fark sadece içsel motivasyon- uyarım yaşama alt ölçeğinde bulunmaktadır. Sınıf farkını göz önüne aldığımızda ise, sınıflar arasında tek fark dışsal motivasyon- içe yansımış alt ölçeğinde gözlenmektedir.
AU  - EYMUR, GÜLÜZAR
AU  - Geban, Ömer
PY  - 2011
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 36
IS  - 161
SN  - 1300-1337
SP  - 246
EP  - 255
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/117513
ER  -