TY  - JOUR
TI  - Piyano Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik  Öğrenci Görüşleri
AB  - Bu çalışmanın amacı piyano eğitiminde artırılmış gerçekliğe dayalı uygulamaların öğrenme  üzerine etkisini öğrencilerin görüşleri açısından incelemektir. Nitel araştırma  yöntemlerinden durum çalışmasının kullanıldığı bu çalışmada legato, staccato ve non legato çalım tekniklerine yönelik 8 haftalık uygulama yapılmıştır. Çalışma grubu 2021-2022  Eğitim-Öğretim yılı güz döneminde Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Neşet Ertaş Güzel  Sanatlar Fakültesi müzik bölümü 2. sınıf piyano öğrencilerinden rastgele yolla belirlenmiş  12 kişiden oluşmuştur. Öğretim etkinliklerinin uygulama sonucunda deney grubu  öğrencileri ile açık uçlu standartlaştırılmış görüşme türü kullanılarak elde edilen veriler  içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrenciler artırılmış  gerçekliğe dayalı etkinliklerin uygulamasında piyanoda daha kontrollü olduklarını, el  koordinasyonunu daha rahat sağladıklarını, görüntü ve ses desteği ile konuları çok iyi  anladıklarını ve uyguladıklarını, konuya ilişkin farkındalıklarının arttığını, yapılan  çalışmalar sonucunda piyano çalma hâkimiyetlerinin geliştiğini belirtmişlerdir. Bu sonuçlar  doğrultusunda artırılmış gerçekliğe dayalı uygulamaların piyano öğretiminde olumlu  etkileri olduğundan diğer çalgı derslerinde de kullanılmasına yönelik çalışmaların  yapılması önerilmiştir.
AU  - Özçelik, Sadık
AU  - tüfekci, kenan
DO  - 10.29299/kefad.1164019
PY  - 2023
JO  - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 24
IS  - 1
SN  - 2147-1037
SP  - 547
EP  - 569
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1176733
ER  -