Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi

Eksi, Halil; okudan, ahmet yasin

Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi

Halil EKŞİ, (Marmara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İstanbul, Türkiye)

Ahmet Yasin OKUDAN (Celal Yardımcı İlköğretim Okulu, İstanbul, Türkiye)

Journal of Turkish Science Education

14 2

Yıl: 2011 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 178 - 190 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi

Öz:

Bu araştırmada eğitim yöneticilerinin okullarda yapılan değerler eğitimine bakış açılarının bazı değişkenler çerçevesinde incelenmesi amaçlanmaktadır. Eğitim yöneticilerinin değer eğitimine ilişkin görüşlerini tespit etmek amacı ile “Eğitim Yöneticilerinin Değer Eğitimi Yeterliliklerini Algılama Ölçeği” geliştirilmiştir. Bu ölçek kullanılarak elde edilen verilerle araştırmaya katılan öğretmen görüşlerinin cinsiyet, eğitim durumu, görev yapılan okul türü, yönetici pozisyonu, yöneticilik kıdemi ne göre farklılaşıp farklılaşmadığı tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu çalışma mevcut durumu tespit etmeyi amaçladığı için, tarama modelli bir araştırmadır. Ölçek geliştirme işlemleri sonucunda 22 maddeden oluşan nihai ölçek formuna Eğitim Yöneticilerinin Değer Eğitimi Yeterliliklerini Algılama Ölçeği adı verilmiştir. 3 alt faktör ve 22 maddeden oluşan ölçeğin Cronbach alpha güvenilirlik katsayısının ,825; KMO örneklem yeterliliğinin ,802 (p=0,000) ve açıklanan toplam varyansının %54,83 düzeyinde olduğu saptanmıştır Yapılan fark testleri sonucunda cinsiyet ve eğitim durumu değişkenlerine ait alt gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p<0,05) tespit edilirken, görev yapılan okul türü, yönetici pozisyonu ve yöneticilik kıdemi değişkeninde ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Ayrıca Değer eğitimi yapan çalışanların bu alana ait özel eğitim durumu, değer eğitiminde hangi alanın önceleneceği, değer eğitiminde ölçme değerlendirmenin nasıl yapıldığı ve değer eğitiminde sorumluluğun ait olduğu paydaşların tespiti eğitim yöneticilerinin gözünden tespit edilmeye çalışılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Values education from educational administrators’ point of view

Öz:

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. & Yıldırım, E. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Sakarya: Sakarya Yayıncılık.
Anderson, D. (2000). Character education: Who is responsible? Journal of Instructional Psychology, 27(3), 139-143.
Battersby, M., Corder, M., Demetry, K., Flood, S., Gansz, H., & Pacer, L. (1996). Improving Student Behavior through Character Education. Chicago IL: St. Xavier University. 05.05.2010 tarihinde http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/ 16/73/db.pdf web adresinden edinilmiştir.)
Burns, J. (1975). Leadership. New York: Harper & Row.
Carlson, D.S., & Perrewe, P.L. (1995). Institutionalization of organizational ethics through organizational leadership. Journal of Business Ethics, 14(10), 829-838.
Conway, M. (1999). A qualitative study of intermediate level students focusing on courage and loyalty in the Heartwood curriculum. Yayımlanmamış doktora tezi. Indiana Üniversiyesi: Pensilvania.
Crawford, R. (1999). A case study on the perceptions of students in junior high school on the influence of a character education upon the development of student morality. the missing voice. Yayımlanmamış doktora tezi. Temple Üniversitesi.
Etzioni, A. (1998). How not to discuss character education. Phi Delta Kappan, 79, 446- 449. (Erişim Numarası: EJ560871).
Fawcett, G., Brobeck, D., Andrews, S., & Walker, L. (2001). Principals and beliefs-dirven change. Kapan, 82, 405-410.
Heymann, S., & Earle, A. (2000). Low income families: How do working conditions affect their opportunity to help school-age children at risk. American Educational Researh Journal, 37, 833-848.
Huffman, H.A. (1994). Developing a character education program. Alexandria, Virginia Association for supervision and Curriculum development.
Hufton, N., & Eliot, J. (2000). Motivation to learn: The pedegogical nexus in the Russian school: Some implications for transnational research end policy borrowing. Educational Studies, 26(1), 115-136.
Leitwood, K.A. (1992). Transformational leadership: Where does it stand. Educational Digest 58(3), 17-20.
Leming, J. (2000). Tell me a story: An evalation of a literature-based character education program. Journal of Moral Education, 29(4), 413-427.
Lickona, T. (1991). Educating for character (How our schools can teach respect and resposibility). New York: Bantam Books.
Marrazo, M. (2001). Character-centered teaching: Six steps to becoming a model program. İnternational Center for Leadersship in Education. Latham: New York. (05.05.2010 tarihinde http://www.arkansased.org/teachers/pdf/marraz_1.pdf web adresinden edinilmiştir.)
Milson, A. J. (1999). Teaching character, values, and morality: Approaches of the twentieth century. In G. Blankenship: USA.
Okudan, A. Y. (2010). Eğitim yöneticilerinin değerler eğitiminin önemi etkileri ve uygulamalar hakkındaki görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul, Marmara Üniversitesi Eğitim bilimleri Enstitüsü.
Orden, M.T. (2000). Character education: A study of elementary school principal’s perceptions among school districts within Los Angeles County with population of 5000 to 25000. Yayımlanmamış doktora tezi, Azusa Pasific University, California.
Paulson, S., Marchant, G., & Rothlisberg, B. (1998). Early adolescents’ perception of parents of parenting, teaching and atmosphere. Journal of Early Adolescence, 18(1), 5-26.
Pipkin, C. (1999). A call for etichal leadrship. GSU Educational Forum, 5(1), 1-3.
Rutherford, B., & Billing, S. (1995). Eight lessons of parent, family and community involvement in the middle grades. Phi Delta Kappan, 77, 64-68.
Sergiovanni, T. (1992). Moral leadership: Getting to the heart of school improvement. San Fransisco: Jossey-Bass.
Sipahi, İ. B., Yurtkoru, E.S., & Çinko, M. (2008). Sosyal bilimlerde SPSS’le veri analizi. İstanbul: Beta Yayıncılık.
Snowten, P., & Gorton, R. (1993). School leadership in administration. United States: McGrav Hill.
Southworth, G. (1999). Primary school leadership in England: Policy, practice and theory. School Leadership and Management, 19(1), 49-65. (Erişim Numarası: 1833683).
Tekin, H. (1993). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları. Tezbaşaran, A. A. (1996). Likert Tipi ölçek Geliştirme Klavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Vessels, G.G. (1998). Character and comunity development. A school planning and teacher training handbook. Westpoint: Praeger.
Wikeley, F. (1998). Dissemination of research as a tool of school improvement? School, Leadership & Management, 18(1), 59-74.
Zigarelli, M.A. (1996). Am empirical test of conclusions from effective school research. Journal of Educational Research, 90(2), 103-111

APA	Eksi H, okudan a (2011). Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. , 178 - 190.
Chicago	Eksi Halil,okudan ahmet yasin Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. (2011): 178 - 190.
MLA	Eksi Halil,okudan ahmet yasin Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. , 2011, ss.178 - 190.
AMA	Eksi H,okudan a Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. . 2011; 178 - 190.
Vancouver	Eksi H,okudan a Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. . 2011; 178 - 190.
IEEE	Eksi H,okudan a "Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi." , ss.178 - 190, 2011.
ISNAD	Eksi, Halil - okudan, ahmet yasin. "Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi". (2011), 178-190.

APA	Eksi H, okudan a (2011). Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. Journal of Turkish Science Education, 8(2), 178 - 190.
Chicago	Eksi Halil,okudan ahmet yasin Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. Journal of Turkish Science Education 8, no.2 (2011): 178 - 190.
MLA	Eksi Halil,okudan ahmet yasin Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. Journal of Turkish Science Education, vol.8, no.2, 2011, ss.178 - 190.
AMA	Eksi H,okudan a Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. Journal of Turkish Science Education. 2011; 8(2): 178 - 190.
Vancouver	Eksi H,okudan a Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi. Journal of Turkish Science Education. 2011; 8(2): 178 - 190.
IEEE	Eksi H,okudan a "Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi." Journal of Turkish Science Education, 8, ss.178 - 190, 2011.
ISNAD	Eksi, Halil - okudan, ahmet yasin. "Eğitim yöneticilerinin bakış açısı ile değerler eğitimi". Journal of Turkish Science Education 8/2 (2011), 178-190.