ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK

YENISOY SAHIN, EYLEM; NUYAN, ELIF

ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK

Elif NUYAN, (Bursa Uludağ Üniversitesi, Felsefe Bölümü, Bursa, Türkiye)

Eylem YENİSOY ŞAHİN (Bursa Uludağ Üniversitesi, Felsefe Bölümü, Bursa, Türkiye)

Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi

39 0

Yıl: 2023 Cilt: 1 Sayı: 20 Sayfa Aralığı: 65 - 84 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 02-06-2023

ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK

Öz:

Çocuklar için Felsefe, ilk olarak Matthew Lipman ve Ann Margaret Sharp tarafından çocuklara ve ergenlere felsefi düşünmeyi öğretmek için geliştirilen bir program ve pedagojidir. Bu yaklaşım genellikle demokratik yurttaşlık için değerli bir eğitim biçimi olarak sunulur. Çocuklara demokratik sistem içinde yurttaşlardan beklenen ayırt edici bir özellik olarak eleştirel düşünebilme ve başkalarıyla diyalog kurma becerisi kazandırmak amacıyla geliştirilmiştir. Çalışmamızın amacı, Çocuklar ve Gençler için Felsefe gibi yenilikçi eğitim yaklaşımlarının demokratik yurttaş olabilmedeki işlevselliğini incelemektir. Bunun yanı sıra demokratik yurttaşın içselleştirmesi gereken bir özellik olarak, seküler dünya görüşünün şekillenmesinde bu pedagojinin uygulaması önemli rol oynadığı vurgulanacaktır. Çünkü Çocuklar için Felsefe, öğrencilere kazandırdığı eleştirel düşünme becerisiyle onları her türlü dogmatik anlayışa karşı hazırlamaktadır. Çalışmamızda öncelikle bu pedagojinin felsefi dayanaklarını bulduğumuz John Dewey’in fikirlerine yer verilecek, ardından Lipman ve Sharp’ın Çocuklar için Felsefe pedagojisinin gelişim serüveni bu pedagojinin işlevselliğine en önemli delilleri sunması bakımından aktarılacaktır. Son olarak, şayet birbirimizle demokratik bir sistemde yaşayan demokratik yurttaşlar olarak karşılaşmak istiyorsak, Çocuklar için Felsefe metodunun eğitim sürecine dahil edilmesi gerektiği gösterilmeye çalışılacaktır.

Anahtar Kelime:

PHILOSOPHY FOR CHILDREN: AUTONOMOUS THINKING, DEMOCRACY AND DEMOCRATIC CITIZENSHIP

Öz:

Philosophy for Children is a program and pedagogy originally developed by Matthew Lipman and Ann Margaret Sharp to teach children and adolescents to think philosophically. This approach is often presented as a valuable form of education for democratic citizenship. It has been developed in order to enable children to think critically and to establish dialogue with others as a distinctive feature expected from citizens in the democratic system. The aim of our study is to examine the functionality of innovative educational approaches such as Philosophy for Children and Youth in being a democratic citizen. In addition, it will be emphasized that the application of this pedagogy plays an important role in shaping the secular worldview, which is a feature that the democratic citizen should internalize. Because philosophy for children prepares them against all kinds of dogmatic understanding with the critical thinking skills it provides to students. In our study, first of all, John Dewey’s ideas, which we found the philosophical basis of this pedagogy, will be included, and then the development adventure of Lipman and Sharp’s Philosophy for Children pedagogy will be conveyed in terms of presenting the most important evidences for the functionality of this pedagogy. Finally, it will be tried to show that if we want to meet each other as democratic citizens living in a democratic system, the Philosophy for Children method should be included in the education process.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Cam, Philip. “Matthew Lipman (1923–2010)”. Diogenes. Sayı 58-4(2011): 116-118. Çevrimiçi 01.03.2023
Dewey, John.“My Pedagogic Creed”. The School Journal. Cilt LIV. Sayı 3 (Ocak 16, 1897): 77-80. http://dewey.pragmatism.org/creed.htm. Çevrimiçi 01.03.2023.
-. Democracy and Education. The Pennsylvania State University: A Penn State Electronic Classics Series Publication, 2001.
-. Okul ve Toplum. Çeviren Hüseyin Avni Başman.Ankara: Pegem Akademi, 2008.
Guttman, Amy. Democratic Education. Princeton University Press, 1999.
Karakaya, Zeki. “Çocuk Felsefesi̇ ve Çocuk Eğitimi Children’s Philosophy And Education Kinderphilosophie Und Kinderausbildung”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi. Sayı 1 - VI (2006): 23-37.
Kietzmann, Christian. “Aristotle on the Definition of What It Is to Be Human”. Aristotle’s Anthropology içinde, 25-43. Editörler Geert Keil ve Nora Kreft. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.
Lipman, Matthev. Philosophy Goes to School. Philadelphia: Temple University Press, 2010.
-. Education for thinking. New York: Cambridge University Press, 2013.
Mapp, Susan ve Gabel, Shirley Gatenio. “It Is Easierto Build Strong Children than to Repair Broken Men”. Journal of Human Rights and Social Work. Sayı 4 (2019): 145–146. https://doi.org/10.1007/s41134-019-00106-z. Çevrimiçi 02.03.2023
Matthews, Gareth B. Çocukluk Felsefesi. Çeviren Emrah Çakmak. İstanbul: Gendaş Kültür, 2000.
Michaud, Olivier. “What Kind of Citizen is Philosophy for Children Educating? What Kind of Citizen Should it be Educating?”. Philosophical Inquiry in Education. Cilt 27. Sayı 1 (2020): 31–45.
Noah Webster, “On the Education of Youth in America” [1790]. Essays on Education in the Early Republic içinde, 64. Editör Rudolph, Frederick. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1965.
Trickey, Steve. “Promoting Social and Cognitive Development in Schools: An Evaluation of ‘Thinking Through Philosophy’”. https://ep.liu.se/ecp/021/vol1/026/ecp2107026.pdf. Çevrimiçi 02.03.2023.
Uygur, Nermi. Felsefenin Çağrısı. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1995.

APA	NUYAN E, YENISOY SAHIN E (2023). ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. , 65 - 84.
Chicago	NUYAN ELIF,YENISOY SAHIN EYLEM ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. (2023): 65 - 84.
MLA	NUYAN ELIF,YENISOY SAHIN EYLEM ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. , 2023, ss.65 - 84.
AMA	NUYAN E,YENISOY SAHIN E ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. . 2023; 65 - 84.
Vancouver	NUYAN E,YENISOY SAHIN E ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. . 2023; 65 - 84.
IEEE	NUYAN E,YENISOY SAHIN E "ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK." , ss.65 - 84, 2023.
ISNAD	NUYAN, ELIF - YENISOY SAHIN, EYLEM. "ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK". (2023), 65-84.

APA	NUYAN E, YENISOY SAHIN E (2023). ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi, 1(20), 65 - 84.
Chicago	NUYAN ELIF,YENISOY SAHIN EYLEM ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi 1, no.20 (2023): 65 - 84.
MLA	NUYAN ELIF,YENISOY SAHIN EYLEM ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi, vol.1, no.20, 2023, ss.65 - 84.
AMA	NUYAN E,YENISOY SAHIN E ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi. 2023; 1(20): 65 - 84.
Vancouver	NUYAN E,YENISOY SAHIN E ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK. Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi. 2023; 1(20): 65 - 84.
IEEE	NUYAN E,YENISOY SAHIN E "ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK." Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi, 1, ss.65 - 84, 2023.
ISNAD	NUYAN, ELIF - YENISOY SAHIN, EYLEM. "ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: ÖZERK DÜŞÜNME, DEMOKRASİ VE DEMOKRATİK YURTTAŞLIK". Felsefi Düşün - Akademik Felsefe Dergisi 1/20 (2023), 65-84.