TY  - JOUR
TI  - TÜRKİYE’DE MATEMATİK EĞİTİMİNDE KAVRAM KARİKATÜRLERİ İLE İLGİLİ YAPILAN BİLİMSEL MAKALELERİN İNCELENMESİ
AB  - Kavram karikatürü, birçok çalışmada günümüzün önemli öğrenme ve öğretme stratejilerinden birisi olduğunu ispatlamış iki boyutlu grafiksel çizimlerdir. Kavram karikatürleri hem eğitim faaliyetlerinde hem de eğitimlerin değerlendirilmesinde kullanılabilir. Araştırmanın amacı matematik eğitiminde kavram karikatürünü konu alan bilimsel makalelerdeki genel eğilimleri ve olası eksiklikleri tespit etmektir. Bu amaca ulaşabilmek için 2006-2023 yılları arasında Türkiye’de matematik eğitimi alanında kavram karikatürü kullanımını konu edinen bilimsel makaleler incelenmiştir. Bu çalışmada, belli bir araştırma alanındaki genel eğilimleri ve önemli sonuçları gözden geçirerek bir bütün olarak değerlendirme fırsatı sunan “doküman inceleme” yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada Türkiye’de matematik eğitimi alanında kavram karikatürünü konu edinen 28 bilimsel makale incelenmiştir. İnceleme kapsamında toplanan veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Türkiye’de matematik eğitimi alanında kavram karikatürleri kullanımı ile ilgili ilk bilimsel makale 2006 yılında yayımlanmıştır. İncelenen makalelerine kavram karikatürü kullanımının akademik başarı, matematiğe yönelik tutum ve kaygı gibi çeşitli bağımlı değişkenler üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirildiği tespit edilmiştir. Araştırmaların en fazla “Sayılar ve işlemler” ile “Geometri ve ölçme” öğrenme alanlarında yapıldığı belirlenmiştir. Araştırmalarda en çok tercih edilen desenin yarı deneysel desen olduğu tespit edilmiştir. Araştırmaların önemli bir kısmının ortaokul öğrencileri ile gerçekleştirildiği ve örneklem büyüklüklerinin ise 100 kişinin altında olduğu belirlenmiştir. Araştırmalarda veri toplama araçları olarak en sık çoktan seçmeli test, likert tipi ölçek ve yazılı görüş formu kullanılmıştır. Verilerin analizlerinde ise çoğunlukla t-testi ile betimsel analiz tercih edilmiştir. İncelenen araştırmaların sonuçlarına dayalı olarak kavram karikatürü kullanımının başta akademik başarı ve matematiksel tutum olmak üzere incelenen değişkenler üzerinde olumlu etkilerinin olduğu tespit edilmiştir. İlerde yapılacak çalışmaların, öğretmen ve öğretmen adaylarının katılımıyla kavram karikatürü hazırlama, kullanma ve başta 21. yy. becerileri olmak üzere farklı değişkenler üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla tasarlanması önerilmektedir.
AU  - YILDIZ, AHMET
DO  - 10.35826/ijoess.3308
PY  - 2023
JO  - Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 14
IS  - 52
SN  - 2146-1961
SP  - 588
EP  - 608
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1181372
ER  -