Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study
Yıl: 2022 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 61 - 68 Metin Dili: İngilizce DOI: 10.5152/JMHS.2022.222040 İndeks Tarihi: 03-07-2023
Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study
Öz: Objective: This study aimed to determine the opinions of second-grade midwifery students who do not have hospital experience yet, about the COVID-19 pandemic, the distance education pro- cess, and applied courses. Method: The research was carried out between February 15, 2021 and March 03, 2021 in the midwifery department of a university by mixed method. The sample of the study consisted of 45 students. The data were collected through a form prepared by the researchers, describing the socio-demographic characteristics of the participants, their views on the COVID-19 pandemic, the distance education process, and applied lessons. Chi-square test was used for descriptive statistics and quantitative data in the statistical analysis of the data, and content analysis was used in the analysis of the qualitative data. Results: It was determined that 22.2% of the students remained in quarantine. During this pro- cess, it was determined that the students experienced feelings such as loneliness and uncertainty and developed various coping mechanisms. While the advantages of the distance education pro- cess are that there is no transportation problem and easy access to the resources related to the course, the disadvantages are determined as spending too much time in front of the computer, technical difficulties, and less lesson hours. It was concluded that the activities made them feel like midwives. Conclusion: It was concluded that the negative feelings of the students about the COVID-19 pan- demic and the distance education process were dominant, and they were satisfied with the activi- ties carried out within the scope of their practical lessons.
Anahtar Kelime: Öz:
Amaç: Henüz hastane deneyimi olmayan 2. sınıf ebelik öğrencilerinin, COVID-19 pandemisi, uzak- tan eğitim süreci ve uygulamalı dersler hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Yöntemler: Araştırma 15.02.2021-03.10.2021 tarihleri arasında bir üniversitenin ebelik bölümünde karma yöntemle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 45 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan, katılımcıların sosyo-demografik özelliklerini, COVID-19 pan- demisi hakkındaki görüşlerini, uzaktan eğitim sürecini ve uygulamalı dersleri anlatan bir form ara- cılığıyla toplanmıştır. Betimsel istatistikler için ki-kare testi, verilerin istatistiksel analizinde nicel veriler, nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %22,2'sinin karantinada kaldığı belirlendi. Bu süreçte öğrencilerin yalnızlık ve belirsizlik gibi duygular yaşadıkları ve çeşitli baş etme mekanizmaları geliştirdikleri belirlen- miştir. Uzaktan eğitim sürecinin avantajları ulaşım sorununun olmaması ve dersle ilgili kaynaklara ulaşımın kolay olması iken dezavantajları ise bilgisayar başında çok fazla zaman geçirme, teknik zorluklar ve ders saatlerinin az olması olarak belirlenmiştir. Etkinliklerin kendilerini ebe gibi hisset- tirdiği sonucuna varılmıştır. Sonuç: Öğrencilerin COVID-19 pandemisi ve uzaktan eğitim sürecine ilişkin olumsuz duygularının baskın olduğu, uygulamalı ders- ler kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden memnun oldukları sonucuna varılmıştır.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aktaş, Ö., Büyüktaş, B., Gülle, M., & Yıldız, M. (2020). Covid-19 virüsünden kaynaklanan izolasyon günlerinde spor bilimleri öğrencilerinin uzak tan eğitime karşı tutumları. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bil imleri Dergisi, 1(1), 1–9.
- Alateeq, D. A., Aljhani, S., Althiyabi, I., & Majzoub, S. (2020). Mental health among healthcare providers during coronavirus disease (COVID-19) outbreak in Saudi Arabia. Journal of Infection and Public Health, 13(10), 1432–1437. [CrossRef]
- Altun, Ekiz, M. (2020). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin karantina dönemindeki uzaktan eğitim ile ilgili görüşleri (Nitel bir araştırma). Journal of Sport and Recreation Researches, 2(11), 1–13.
- Aşkın, R., Bozkurt, Y., & Zeybek, Z. (2020). COVID-19 pandemisi: Psikolojik etkileri ve terapötik müdahaleler. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 304–318.
- Bao, Y., Sun, Y., Meng, S., Shi, J., & Lu, L. (2020). 2019-Ncov epidemic: Address mental health care to empower society. Lancet, 395(10224), e37–e38. [CrossRef]
- Boz Yüksekdağ B. (2020). Uzaktan hemşirelik eğitimine ilişkin algılar. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 10(2), 490–503.
- Çakır Koçak, Y., Öztürk Can, H., Yücel, U., Demirelöz Akyüz, M., & Çeber Turfan, E. (2017). Türkiye’de ebelik bölümlerinin akademik ve fiziki profili. HSP Dergisi, 4(2), 88–97. [CrossRef]
- Carr, K. C. (2003). Innovations in midwifery education. Journal of Midwifery and Women's Health, 48(6), 393–397. [CrossRef]
- Çevirme, A., & Kurt, A. (2020). COVID-19 pandemisi ve hemşirelik mesleğine yansımaları. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Der gisi, 7(5), 46–52.
- Çoban, S. (2016). Üniversitelerde öğretim yönetim sistemleri yazılımları kullanımına yönelik bir inceleme. Batman Üniversitesi Yaşam Bilim leri Dergisi, 6(1), 1–12.
- Dewart, G., Corcoran, L., Thirsk, L., & Petrovic, K. (2020). Nursing education in a pandemic: Academic challenges in response to COVID-19. Nurse Education Today, 92, 104471. [CrossRef]
- Dilmen Bayar, B. D., Can, S. Y., Erten, M., & Ekmen, M. (2020). Covid-19 pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin depresyon ve stres düzeylerinin belirlenmesi. Paramedik ve Acil Sağlık Hizmetleri Der gisi, 2(1), 12–25.
- Ejder Apay, S. (2014). Geçmişten günümüze ebelik: Tarihi bir inceleme. Lokman Hekim Dergisi, 4(2), 13–20.
- Ersin, P., & Bayyurt, Y. (2016). Odak grup tartışmaları. İçinde F. N. Seggie & Y. Bayburt (Eds.), Nitel Araştırma Yöntem, Teknik, Analiz ve Yaklaşımları. Anı Yayıncılık, 202–215.
- Genç, S. Z., Engin, G. & Yardım, T. (2020). Pandemi (COVID-19) sürecindeki uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin lisansüstü öğrenci görüşleri. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 41, 134–158.
- Ghent University. (2020). Studeren is de tijd van je leven! Ook tijdens Corona? [Studying is the time of your life! Also during corona?]. Retrieved from https://www.ugent.be/nl/actueel/studerentijdenscor ona.htm
- Haslam, M. B. (2021). What might COVID-19 have taught us about the delivery of nurse education, in a post-COVID-19 world? Nurse Educa tion Today, 97, 104707. [CrossRef]
- Hayter, M., & Jackson, D. (2020). Pre-registration undergraduate nurses and the COVID-19 pandemic: Students or workers? Journal of Clini cal Nursing, 29(17–18), 3115–3116. [CrossRef]
- Johnson, P. G., & Fullerton, J. T. (1998). Midwifery education models: A contemporary review. Journal of Nurse-Midwifery, 43(5), 351–357. [CrossRef]
- Kahyaoğlu Süt, H., & Küçükkaya, B. (2016). Hemşirelik bölümü öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 13(3), 235–243. [CrossRef]
- Karaçam, Z. (2016). Türkiye’de profesyonel bir disiplin olarak ebelik mesleğinin durumu: Yasal düzenlemeler, eğitim ve araştırma. Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi, 6(3), 128–136.
- Kickbusch, I., & Leung, G. (2020). Response to the emerging novel coro navirus outbreak. BMJ, 368, m406. [CrossRef]
- Klar, R. T. (2020). Nurse educators as agents of change in the SARS-CoV-2 pandemic. Nursing for Women’s Health, 24(4), 253–255. [CrossRef]
- Kuliukas, L., Hauck, Y., Sweet, L., Vasilevski, V., Homer, C., Wynter, K., Wil son, A., Szabo, R., & Bradfield, Z. (2021). A cross sectional study of midwifery students’ experiences of COVID-19: Uncertainty and expendability. Nurse Education in Practice, 51, 102988. [CrossRef]
- Leigh, J., Vasilica, C., Dron, R., Gawthorpe, D., Burns, E., Kennedy, S., Ken nedy, R., Warburton, T., & Croughan, C. (2020). Redefining under graduate nurse teaching during the coronavirus pandemic: Use of digital technologies. British Journal of Nursing, 29(10), 566–569. [CrossRef]
- Mucuk, S., Ceyhan, Ö., Tekinsoy Kartin, P. (2021). COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan hemşirelik eğitimi: Ulusal deneyim. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisii, 6(1), 33–36.
- Guan, Wj, Ni, Zy., & Hu, Y., et al. (2020). Clinical characteristics of corona virus disease 2019 in China. New England Journal of Medicine. 382(18), 1708–1720.
- Özbay, Ö., & Çınar, S. (2020). Views of nursing students on distance educa tion. Education Conference (pp. 37–45).
- Rogowska, A. M., Kuśnierz, C., & Bokszczanin, A. (2020). Examining anxiety, life satisfaction, general health, stress and coping styles during Covid-19 pandemic in polish sample of university students. Psychology Research and Behavior Management, 13, 797–811. [CrossRef]
- Savitsky, B., Findling, Y., Ereli, A., & Hendel, T. (2020). Anxiety and coping strategies among nursing students during the COVID-19 pandemic. Nurse Education in Practice, 46(46), 102809. [CrossRef]
- Şener, Y., Şener Taplak, A., & Höbek Akarsu, R. (2022). COVID-19 pandemisi sürecinde hemşirelik öğrencilerinin çevrimiçi öğrenmeye yönelik görüş ve tutumları. Sağlık Bilimlerinde Değer, 12(1), 137–146. [CrossRef]
- Serçemeli, M., & Kurnaz, E. (2020). Covid-19 pandemi döneminde öğrencilerin uzaktan eğitim ve uzaktan muhasebe eğitimine yönelik bakış açıları üzerine bir araştırma. Journal of International Social Sci ences Academic Researches, 4(1), 40–53.
- Seven, M., & Abban, S. (2021). COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan hemşirelik eğitimi: Uluslararası deneyim. İzmir Kâtip Çelebi Üniversi tesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, 6(1), 29–32.
- Shigemura, J., Ursano, R. J., Morganstein, J. C., Kurosawa, M., & Benedek, D. M. (2020). Public responses to the novel 2019 coronavirus (2019-nCoV) in Japan: Mental health consequences and target populations. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 74(4), 281–282. [CrossRef]
- Son, C., Hegde, S., Smith, A., Wang, X., & Sasangohar, F. (2020). Effects of Covid-19 on college students’ mental health in the United States: Interview survey study. Journal of Medical Internet Research, 22(9), e21279. [CrossRef]
- Tekindal, M., & Arsu, Ş. (2020). A review on the scope and process of phe nomenological approach as a qualitative research method. Beyond the Horizon of Scientific Journal, 20, 153–182.
- Telli Yamamoto, G., & Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1) 25–34.
- Uçkaç, K. (2021). Sağlık meslek lisesi öğrencilerinde COVID-19 pandemi sürecine bağlı uzaktan eğitimin öğrenci duygu ve davranışları üzer indeki etkileri. Sağlık Bilimlerinde Eğitim Dergisi, 3(1), 34–44.
- Ulenaers, D., Grosemans, J., Schrooten, W., & Bergs, J. (2021). Clinical placement experience of nursing students during the COVID-19 pandemic: A cross-sectional study. Nurse Education Today, 99, 104746. [CrossRef]
- Willott, C., Sakashita, R., Gendenjamts, E., & Yoshino, Y. (2018). Distance learning for maternal and child health nurses and midwives in Mon golia: A qualitative evaluation. International Nursing Review, 65(4), 577–585. [CrossRef]
- World Health Organization (2020). Who Coronavirus Disease (Covid-19) Dashboard. Retrieved from https://covid19.who.int/
| APA | murat öztürk d, ÖZER B (2022). Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. , 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| Chicago | murat öztürk duygu,ÖZER Betül UZUN ÖZER Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. (2022): 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| MLA | murat öztürk duygu,ÖZER Betül UZUN ÖZER Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. , 2022, ss.61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| AMA | murat öztürk d,ÖZER B Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. . 2022; 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| Vancouver | murat öztürk d,ÖZER B Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. . 2022; 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| IEEE | murat öztürk d,ÖZER B "Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study." , ss.61 - 68, 2022. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| ISNAD | murat öztürk, duygu - ÖZER, Betül UZUN ÖZER. "Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study". (2022), 61-68. https://doi.org/10.5152/JMHS.2022.222040 |
| APA | murat öztürk d, ÖZER B (2022). Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| Chicago | murat öztürk duygu,ÖZER Betül UZUN ÖZER Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 5, no.2 (2022): 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| MLA | murat öztürk duygu,ÖZER Betül UZUN ÖZER Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, vol.5, no.2, 2022, ss.61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| AMA | murat öztürk d,ÖZER B Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2022; 5(2): 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| Vancouver | murat öztürk d,ÖZER B Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2022; 5(2): 61 - 68. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| IEEE | murat öztürk d,ÖZER B "Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study." Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 5, ss.61 - 68, 2022. 10.5152/JMHS.2022.222040 |
| ISNAD | murat öztürk, duygu - ÖZER, Betül UZUN ÖZER. "Opinions of Midwifery Students on Distance Education Process and Practical Courses in Covid-19 Period: A Mixed-Method Study". Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 5/2 (2022), 61-68. https://doi.org/10.5152/JMHS.2022.222040 |
