Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?

Yolcu, Hüseyin

Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?

Hüseyin YOLCU (Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi Teftiş Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı, Kastamonu, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

57 0

Yıl: 2011 Cilt: 11 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1229 - 1251 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?

Öz:

Türkiye’de eğitimde yerelleşme bağlamında, ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesine ilişkin farklı sosyo-ekonomik düzey (SED)’deki çevrelerde bulunan kamu ilköðretim okullarında görev yapan okul yöneticilerinin görüşlerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma, betimsel bir araştırmadır. Nitel araştırma deseninin kullanıldığı bu araştırmada, amaçlı örnekleme tekniği ter- cih edilmiştir. Kastamonu il merkezinde her biri farklı SED’de bulunan okullarda görev yapan 15 okul yöneticisinden bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Araştırmada veriler yarı-yapılandırılmış görüþme tekniği kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmaya katılan okul yöneticileri arasında ailelerin okul yönetimine katılımı konusunda görüş farklılıkları bulunmaktadır. Ailelerin okul yönetimine katılımı okulların içinde bulunduğu çevrenin SED’ine göre faklılaşmaktadır. Okul yönetimine katılan ailelerin alınan kararlar üzerindeki etkisi, okulların içinde bulunduğu yakın çevrenin SED’i bakımından farklılık göstermektedir. Okul yöneticilerinin ailelerin okul yönetimine katılması süre- cinde karşı karşıya kaldıkları güçlükler, bu yöneticilerin görev yaptığı okulların SED’ine göre farklılaşmaktadır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Aile Çalışmaları

Decentralization of education and strengthening the participation of parents in school administration in Turkey: what has changed?

Öz:

This study which dealt with the localization in education and strengthening the participation of parents in school administrations was a descriptive research. In this research, where qualitative design was used, purposeful sampling method was preferred. A work group consisting of 15 schools administrators who were working in schools with varying socio-economic levels in Kastamonu city center was established. The data were gathered by using the semi-structured interview technique. There were some differences in the opinions of the school ad- ministrators who had participated in the research on the issue of parents’ participation in school administration. The participation of parents in school administration varied with the socio-economic levels of schools. The effect of parents having participated in school administration on the decisions taken differed in the socio-economic levels of the areas where schools were located. The difficulties experienced by the school administrators and parents in the process of their participation in schools varied with the socio-economic levels of schools.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Aile Çalışmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Akça, Ş. (2002). Ailelerin ilköğretim kademesine yaptıkları eğitim harcamaları (Ankara ili örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Anderson, L. G. (1999). The politics of participatory reforms in education. Theory into Practic, 38 (4), 191-195.
Atasayar, H. H. (2005). Milli Eğitim Bakanlığı taşra örgütü yöneticilerinin yerelleşme konusundaki görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.
Aydoğanoğlu, E. (2003). Eğitimde toplam kalite yönetimi gerçeği. Ankara: Eğitim Sen Mesleki Eğitim Dizisi-3.
Balcı, A. (2004). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler (7. bs). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Bursalıoğlu, Z. (1999). Eğitim yönetiminde yeni yapı ve davranış (11. bs) Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Can, N. (2004). Thoughts and attitudes of school principals concerning chang and democratic participation according to teachers perceptiıons. Eurasian Journal of Educational Research, 4 (15), 132-142.
Çamurcu, K. (2005). AKP’nin eğitimle imtihanı: Milli eğitimde “iyi yönetişim” dönemi (Dosya: Çocuk(luk)la Yüzleşmek). Birikim Aylık Sosyalist Kültür Dergisi, 192, 164-170.
Derqui, J. M. G. (2001). Educational decentiralization policies in Argentina and Brazil: Exploring the new trends. Journal of Educational Policy, 16 (6), 561-583.
Duru-Bellat, M. (2000). Social inequalities in the French education system: The joint effect of ındividual and contextual factors. Journal of Education Policy, 15 (1), 33-40.
e-kayıt uygulaması kılavuzu. (2009). http://iogm.meb.gov.tr/files/e_kayit_klavuzu_2009.pdf. adresinden 2 Aralık 2009 tarihinde edinilmiştir.
Humes, W. (2000). The discourses of educational management. Journal of Educational Enquiry, 1 (1), 35-52.
Kamat, S. (2002). Deconstructing the retheoric of decentralization the state in education reform. Current Ussues in Comparative Education. 2 (2), 110-119.
Kamuda Esnek çalıştırma ve toplam kalite. (2010). http://www. kesk.org.tr/kesk.asp?sayfa=eğitimgorveid=6 adresinden 01 Ağustos 2010 tarihinde edinilmiştir.
Karakaya, İ. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. A. Tanrıöğen (Ed.), Bilimsel Araştırma Yöntemleri içinde (s. 57-83) Ankara: Anı Yayıncılık.
Kartal, S. (2008). İlk ve ortaöğretim kurumlarında velinin okul yönetimine katılması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (1), 23-30.
Kavak, Y., Ekinci, E. ve Gökçe, F. (1997). İlköğretimde kaynak arayışları. Ankara: Şafak Matbaacılık.
Kümbetlioğlu, B. (2005). Sosyolojide ve antropolojide niteliksel yöntem ve araştırma. Ankara: Bağlam Yayıncılık.
Lai-ngok, J, W. (2004), School autonomy in China: A comparison between government and private schools within the context of decentralization. International Studies of Educational Administration, 32 (3), 54-73.
Lasky, S., & Moore, S. (1999). Parent ınvolment in education: models, strategies and contex. Retrieved 16 August, 2008 from http://www.ernape.net/articles/1999/moore99.pdf.
Lewis, G. S., & Naidoo, J. (2004). Whose theory of participation? School governance policy and practice in South Africa. Current Issues in Comparative Education, 6 (2), 100-111.
Lindbland, S., Ozga, J., & Zambeta, E. (2002). Changin forms of educational governance in Europe. European Educational Research Journal, 1 (4), 615-624.
Milli Eğitim Bakanlığı Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı Öğrenci - Veli - Okul Sözleşmesi Genelgesi. (2005). http://ogm.meb.gov.tr/gos_genelge.asp?alno=14 adresinden 20 Aralık 2009 tarihinde edinilmiştir.
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği. (2003, 27 Ağustos). Resmi Gazete, Sayı: 25212 [Mükerrer]. (Ek ve Değişiklikler: 05.2006/26156).
Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği. (2005, 13 Ocak). Resmi Gazete, Sayı: 25699 [Mükerrer]. (Ek ve Değişiklikler: 2.3.2008/26804).
Milli Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği. (2005, 13 Mayıs). (Tebliğler Dergisi Haziran, 2005). Resmi Gazete, Sayı: 2583 [Mükerrer].
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB). (2005). 2006 mali bütçesine ilişkin rapor. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
Milli Eğitim Temel Kanunu (1973, 14 Haziran). Resmi Gazete, Sayı: 14573 [Mükerrer 24.06.1973].
Mkrtchyan, S., & Ruzanna, T. (2008). School management reforms in Armenia: New reality, former beliefs. Armenia: Caucasus Research Resource Centers (CRRC).
Mok, Ka-Ho., & Tan, J. (2004). Globalization and marketization in education (A comparative analysis of Hong Kong and Singapoere). Library of Congress Cataloguing in Publication Data.
Naidoo, J., & Kong, P. (2003, December). Improving education management in the context of decentralization in Africa. Paper presented at the Association for the Development of Education in Africa ADEA Biennial Meeting.
Nkukwana, J. (2008, November). Micropolitics of Governing Bodies: Transformative for Deep Democracy? Paper presented at the International Conference of Education, Research and Innovation, Madrid, Spain.
Özdem, G. (2007). Türkiye’de 1980 sonrası uygulanan eğitim politikalarının ilköğretim okullarında yarattığı dönüşümün değerlendirilmesi (Ankara ili örneği). Yayınlanmamış doktora tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Öztürk, Ş. (2002). İlköğretim okullarının finansman kaynakları (Ankara ili Polatlı ilçesi örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Pini, M. ve Cigliutti, S. (1999). Participatory reforms and democracy: The case of Argentina. Theory Into Practice, 38 (4), 196-2002.
Polat, S. (2007). Eğitim politikalarının sosyal adalet açısından sonuçları konusunda yönetici ve öğretmen görüşleri. Yayınlanmamış doktora tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Rado, P. (2001). Trasnsition in education. Budapest: Published by The Open Society Institute.
Sezen, S. (1999). Devletçilikten özelleştirmeye Türkiye’de planlama. Ankara: Türkiye Amme İdaresi Enstitüsü Yayın No: 293.
Süzük, İ. (2002). İlköğretim okul harcamalarında genel bütçe dışındaki kaynakların yerine ilişkin okul yöneticileri ve öğretmenlerin görüşleri (Ankara ili örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Şişman, M ve Turan, S. (2003). Eğitimde demokratikleşme çabaları teorik çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 9 (34), 300-315.
Taşçı, H. (2008). Yerel yöneticiler ve okul yöneticilerinin eğitimde yerelleşmeye ilişkin kendilerini hazır görme durumları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
United Nations, Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO]. (2007). Educational governance at local level. France: Author.
Usluel, K. Y. (1997). Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütü yöneticilerinin yerelleşme konusundaki görüşleri. Eğitim ve Bilim, 21 (103), 25-36.
Uysal, M., Ünal, I., Aksoy, H. Hüseyin, Günlü, R., Saylan, F. ve ark., (2003). Eğitim yönetiminde demokratikleşme. Eğitim Yönetiminde ve Üniversitelerde Demokratik Yapılanma Sempozyumu Kitabı içinde (s.15-55). Ankara: Eğitim Sen Yayınları.
Ünal, L. I. (2003). Değişimin yönetimi için yönetimin değişimi:Eğitimde değişen ne yöneten kim? Özgür Üniversite Reformu, 23, 104-124.
Van Zanten, A. (2002). Educational change and new cleavages between head teachers, teachers and parents: Global and local perspectives on the French case. Journal of Education Policy, 17 (3), 289-304.
Vincent, C. (1996). Parents and teacher: power and participation. Great Britain: Biddles Ltd.
Yolcu, H. (2006). İlköğretim okullarının kayıtlarının internet üzerinden yapılması gerçekten bu okulların finansman sorunlarına çözüm getirecek mi?. Sanat, Edebiyat Ve Eğitim’de Yoğunluk Dergisi, 7-8, 39-41.
Yolcu, H. (2007). Türkiye’de ilköğretim finansmanının değerlendirilmesi. Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Zoraloğlu, Y. R., Şahin, İ. ve Fırat, N. Ş. (2004). İlköğretim okullarının finansal kaynak bulmada karşılaştıkları güçlükler ve bu güçlüklerin okula etkileri. Bilim Eğitim ve Toplum, 2 (8), 4-17.

APA	Yolcu H (2011). Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. , 1229 - 1251.
Chicago	Yolcu Hüseyin Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. (2011): 1229 - 1251.
MLA	Yolcu Hüseyin Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. , 2011, ss.1229 - 1251.
AMA	Yolcu H Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. . 2011; 1229 - 1251.
Vancouver	Yolcu H Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. . 2011; 1229 - 1251.
IEEE	Yolcu H "Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?." , ss.1229 - 1251, 2011.
ISNAD	Yolcu, Hüseyin. "Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?". (2011), 1229-1251.

APA	Yolcu H (2011). Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1229 - 1251.
Chicago	Yolcu Hüseyin Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11, no.3 (2011): 1229 - 1251.
MLA	Yolcu Hüseyin Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.11, no.3, 2011, ss.1229 - 1251.
AMA	Yolcu H Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2011; 11(3): 1229 - 1251.
Vancouver	Yolcu H Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2011; 11(3): 1229 - 1251.
IEEE	Yolcu H "Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11, ss.1229 - 1251, 2011.
ISNAD	Yolcu, Hüseyin. "Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne?". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11/3 (2011), 1229-1251.