Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları

ÖZDAMAR, Özgür; DEVLEN, Balkan

Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları

Balkan DEVLEN, (İzmir Ekonomi Üniversitesi, Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği Bölümü, İzmir, Türkiye)

Özgür ÖZDAMAR (Bilkent Üniversitesi, Uluslararası İlişkiler Bölümü, Ankara, Türkiye)

Uluslararası İlişkiler

13 0

Yıl: 2010 Cilt: 7 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 43 - 67 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları

Öz:

Bu makale uluslararası ilişkilere kuramsal yaklaşımlardan biri olan İngiliz Okulu’nu tanıtmayı ve değerlendirmeyi amaçlamaktadır. İngiliz Okulu’nun ne olduğunu anlatmak için, öncelikle Okul’un kökleri, kurucuları, ontolojik ve yöntembilimsel duruşu tanıtılmış ve tartışılmıştır. Daha sonra Okul’un özünü oluşturan temel argümanlar belirlenmiş ve kurucularının tartıştıkları önemli sorular ele alınmıştır. Makalenin ikinci bölümünde ise, Okulun ikinci nesli diyebileceğimiz kuramcıların ürettikleri normatif ve yapısalcı eserlere ve tartışmalara yer verilmiştir. Sonuç olarak makale Okulun hem normatif hem de analitik analizlere imkân sağladığı için bir ‘büyük kuram’ potansiyeline sahip olduğunu iddia etmektedir.

Anahtar Kelime: uluslararası ilişkiler uluslararası toplum kuramsal yaklaşım ingiliz okulu hedley bull martin wight barry buzan

Konular: Siyasi Bilimler Uluslararası İlişkiler

English school theory of international relations: Its origins, concepts, and debates

Öz:

This article introduces and evaluates the English School of international relations theories. First we discuss the School’s roots, traditions, founding fathers and its ontology and methodology. Then the main arguments of the English School (ES) that constitute its core tenets and the grand questions that the founding fathers discussed are presented. In the second part, the two paths – normative and structural – taken by second generation ES scholars are discussed. This article argues that ES has a potential to be a ‘grand theory’ for the IR literature due to its rich theoretical background that allows both analytical and normative analyses.

Anahtar Kelime: english school hedley bull martin wight barry buzan international relations international society theorotical approach

Konular: Siyasi Bilimler Uluslararası İlişkiler

Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Bibliyografik

Adler, Emanuel “Barry Buzan’s Use of Constructivism to Reconstruct the English School: ‘Not All the Way Down’”, Millennium - Journal of International Studies, Cilt 34, Sayı 1, 2005, s. 171-182.
Almeida, João M. “Hedley Bull, ‘Embedded Cosmopolitanism’, and the Pluralist–Solidarist Debate”, Richard Little ve John Williams (der.), The Anarchical Society in a Globalized World, London, Palgrave Macmillan, 2006.
Brown, Chris Understanding International Relations, Houndmills, Mcmillan, 1997.
Bull, Hedley “The Grotian Conception of International Society” Herbert Butterfield ve Martin Wight(ed.), Diplomatic Investigations, London, Allen and Unwin, 1966.
Bull, Hedley The Anarchical Society: A Study of Order in World Politics, London, Macmillan, 1977.
Bull, Hedley et al. (der.) Hugo Grotius and International Relations Oxford: Clarendon Press, 1990.
Butterfield, Herbert Christianity, Diplomacy, and War, London, Epworth, 1953.
Buzan, Barry ve Richard Little, International Systems in World History: Remaking the Study of International Relations, Oxford, Oxford University Press, 2000.
Buzan, Barry “From International System to International Society: Structural Realism and Regime Theory Meet the English School”, International Organization, Cilt 47, Sayı 3, 1993, s. 327–52.
Buzan, Barry “Special Book Review: James Mayall, World Politics: Progress and its Limits (Cambridge: Polity Press,
2000, 170 pp., no price given, pbk.) and: Robert Jackson, The Global Covenant: Human Conduct in a World of States (2000, 464 pp., no price given, pbk.)”, Millennium - Journal of International Studies, Cilt 31, Sayı 2, 2002, s. 363-366.
Buzan, Barry “The English School: An Underexploited Resource in IR”, Review of International Studies, Cilt 27, Sayı 3, 2001, s. 471–88.
Buzan, Barry From International to World Society?: English School Theory and the Social Structure of Globalization, Cambridge, Cambridge University Press, 2004.
Devlen, Balkan Patrick James ve Özgür Özdamar, “The English School, International Relations and Progress”, International Studies Review, Cilt 7, 2005, s.171-197.
Dunne, Timothy “The social construction of international society”, The European Journal of International Relations, Cilt 1, No 3, 1995, s. 367 – 389.
Dunne, Timothy Inventing International Society: A History of the English School, London, Macmillan, 1998.
Dunne, Timothy ve N. J. Wheeler (der.) Human Rights in Global Politics, Cambridge, Cambridge University Press, 1999.
Dunne, Timothy ve N. J. Wheeler, “Good Citizenship: A Third Way for British Foreign Policy”, International Affairs, Cilt 74, Sayı 4, 1998, s. 847–70.
Dunne, Timothy ve N. J. Wheeler, “Hedley Bull’s Pluralism of the Intellect and Solidarism of the Will”, International Aff airs, Cilt 72, 1996, s. 91–108.
Dunne, Timothy “System, State and Society: How Does It All Hang Together?”, Millennium - Journal of International Studies, Cilt 34, Sayı 1, 2005, s. 157-170.
Hoffmann, Stanley “International Society.” J. D. B. Miller ve R. J. Vincent (der.), Order and Violence: Hedley Bull and International Relations, Oxford, Clarendon Press. 1990.
Hollis, Martin ve Steve Smith, Explaining and Understanding International Relations, Oxford, Clarendon Pres, 1990.
Hurrell, Andrew On Global Order: Power, Values, and the Constitution of International Society, Oxford, Oxford University Press, 2007.
Jackson, Robert H. The Global Covenant: Human Conduct in a World of States, Oxford, Oxford University Press, 2000.
James, Patrick International Relations and Scientific Progress: Structural Realism Reconsidered, Columbus, Ohio State University Press, 2002.
Linklater, Andrew ve Hidemi Suganami, The English School of International Relations A Contemporary Reassessment, Cambridge, Cambridge University Press, 2006.
Linklater, Andrew “English School”, Scott Burchill et al. (der), Theories of International Relations, London, Palgrave Macmillan, 3. baskı, 2005.
Little, Richard “International System, International Society and World Society: A Re-Evaluation of the English School”, B. A. Roberson (der.), International Society and the Development of International Relations Theory, London, Continuum, 2002.
Little, Richard “Neorealism and the English School: A Methodological, Ontological, and Theoretical Reassessment”, European Journal of International Relations, Cilt 1, Sayı 1, 1995, s. 9–34. s. 18.
Little, Richard”International System, International Society, and World Society: A Re-Evaluation of the English School”, B.A Roberson (der.), International Relations Theory. London, Pinter, 1998.
Mayall, James “Tragedy, Progress and the International Order: A Response to Frost”, International Relations, Cilt 17, Sayı 4, 2003, s. 497-503.
Mayall, James World Politics: Progress and its Limits, Cambridge, Polity Press, 2000.
McIntire, C.T. Herbert Butterfield: Historian As Dissenter, New Haven ve London, Yale University Press, 2004.
Neumann, Iver “The English School and the Practices of World Society”, Review of International Studies, Cilt 27, 2001, s. 503-507
Reus-Smit, Christian “Imagining society: constructivism and the English School”, British Journal of Politics and International Studies, Cilt 4, No 3, 2002, s. 487 – 509.
Schouenborg, Laust “Applying English School Structural Theory: The Pioneering Stages of a Research Program” ISA 2009’da sunulan bildiri, 2009.
Suganami, Hidemi “British Institutionalists, or the English School, Twenty Years On”, International Relations, Cilt 17 Sayı 3, s.253–71, 2003.
Vincent, R. J. ve P. Wilson, “Beyond Non-Intervention”, I. Forbes ve M. Hoff man (der.), Political Theory, International Relations and the Ethics of Intervention, London, Macmillan, 1993.
Vincent, R. J. “Grotius, Human Rights and Intervention”, H. Bull, B. Kingsbury ve A. Roberts (der.), Hugo Grotius and International Relations, Oxford, Clarendon Press, 1990.
Vincent, R. J. Human Rights and International Relations, Cambridge, Cambridge University Press, 1986.
Vincent, R. J. Nonintervention and International Order, Princeton, Princeton University Press, 1974.
Watson, Adam “Hedley Bull, State Systems, and International Studies”, Review of International Studies, Cilt 13, Sayı 2, 1987.
Watson, Adam The Evolution of International Society, London ve NY, Routledge, 1992.
Wheeler, N. J. “Guardian Angel or Global Gangster: The Ethical Claims of International Society Revisited”, Political Studies, Cilt 44, Sayı 1, 1996, s.123–35.
Wheeler, N. J. “Pluralist and Solidarist Conceptions of International Society: Bull and Vincent on Humanitarian Intervention”, Millennium: Journal of International Studies, Cilt 21, 1992, s.463–89.
Wheeler, N. J. Saving Strangers: Humanitarian Intervention in International Society, Oxford, Oxford University Press, 2000.
Wight, Martin “International Theory: The Three Traditions”, Brian Porter ve Gabriele Wight (der.), Leicester, UK: Leicester University Press/Royal Institute of International Aff airs, 1991.
Wight, Martin “ Systems of States”Hedley Bull(ed.), Leicester, UK: Leicester University Pres, 1977.
Wight, Martin “ Why Is There No International Theory?”, Herbert Butterfield ve Martin Wight(der.), Diplomatic Investigations, London, Allen and Unwin, 1966.
Wight, Martin Power Politics, Hedley Bull ve Carsten Holbraad (ed.), London, Penguin, 1986, 2. baskı.
Williams, John “Pluralism, Solidarism and the Emergence of World Society in English School Theory”, International- Relations, Cilt 19 Sayı 1, 2005, s. 19-38.
Yurdusev, Nuri “‘Uluslararası İlişkiler’ Öncesi”, Devlet Sistem ve Kimlik: Uluslararası İlişkilerde Temel Yaklaşımlar, Atila Eralp (der.), İstanbul, İletişim Yayınları, 1996, s. 47-51.

APA	DEVLEN B, ÖZDAMAR Ö (2010). Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. , 43 - 67.
Chicago	DEVLEN Balkan,ÖZDAMAR Özgür Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. (2010): 43 - 67.
MLA	DEVLEN Balkan,ÖZDAMAR Özgür Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. , 2010, ss.43 - 67.
AMA	DEVLEN B,ÖZDAMAR Ö Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. . 2010; 43 - 67.
Vancouver	DEVLEN B,ÖZDAMAR Ö Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. . 2010; 43 - 67.
IEEE	DEVLEN B,ÖZDAMAR Ö "Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları." , ss.43 - 67, 2010.
ISNAD	DEVLEN, Balkan - ÖZDAMAR, Özgür. "Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları". (2010), 43-67.

APA	DEVLEN B, ÖZDAMAR Ö (2010). Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. Uluslararası İlişkiler, 7(25), 43 - 67.
Chicago	DEVLEN Balkan,ÖZDAMAR Özgür Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. Uluslararası İlişkiler 7, no.25 (2010): 43 - 67.
MLA	DEVLEN Balkan,ÖZDAMAR Özgür Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. Uluslararası İlişkiler, vol.7, no.25, 2010, ss.43 - 67.
AMA	DEVLEN B,ÖZDAMAR Ö Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. Uluslararası İlişkiler. 2010; 7(25): 43 - 67.
Vancouver	DEVLEN B,ÖZDAMAR Ö Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları. Uluslararası İlişkiler. 2010; 7(25): 43 - 67.
IEEE	DEVLEN B,ÖZDAMAR Ö "Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları." Uluslararası İlişkiler, 7, ss.43 - 67, 2010.
ISNAD	DEVLEN, Balkan - ÖZDAMAR, Özgür. "Uluslararası ilişkilerde İngiliz okulu kuramı: Kökenleri, kavramları ve tartışmaları". Uluslararası İlişkiler 7/25 (2010), 43-67.