Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Yıl: 2010 Cilt: 0 Sayı: 19 Sayfa Aralığı: 71 - 86 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Öz:
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin temas engellerinin cinsiyet, ÖSS alan türü, sınıf düzeyi,algılanan sosyo-ekonomik düzey, algılanan anne baba tutumu, aile biçimi ve üniversite yaşantısına kadaryaşamın en çok geçirildiği yer değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. AraştırmadaTagay (2010) tarafından geliştirilen Gestalt Temas Engelleri Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek Anadolu ÜniversitesiEğitim Fakültesine devam eden 207 kız ve 158 erkek olmak üzere toplam 365 öğretmen adayına uygulanmıştır.Tarama çalışmasında birden çok bağımlı değişken olmasından dolayı Tek Yönlü MANOVA uygulanmıştır.Araştırmanın sonucunda üniversite öğrencilerinin temas engelleri ile cinsiyet, alan türü, sınıf düzeyi, algılanansosyo-ekonomik düzey, algılanan anne-baba tutumu, aile biçimi ve üniversite yaşantısına kadar yaşamın en çokgeçirildiği yer değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Aile Çalışmaları

Studying of the Gestalt Contact Disturbances of university students according to some variables

Öz:
The purpose of this study was to find out whether the Gestalt Contact Disturbances vary in theuniversity students’ sex, class level, perceived socio-economic level, perceived parental attitudes, familystructure and the place where they spent most of their lives before university. In this research Gestalt ContactDisturbances Scale (GTEÖ) developed by Tagay (2010) was used. Participants of the study were a total of 365first, second, third year students (207 female and 158 male)studying in the faculty of Education of AnadoluUniversity in the fall semester of 2008-2009. In the survey study, since there were multiple dependent variablesOne Way MANOVA was utilized for data analysis. As a consequence of the research, it was found that, therewere significant differences among contact disturbances of university students and some variables.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Aile Çalışmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Bacanlı, H. (1998). Gelişim ve öğrenme. Ankara: Nobel Dağıtım.
  • Bloom, J. D. (2009). Commentary I: the cycle of experience re-cycled: then, now next? let’s go round again: cycle of experience or sequence of contact? Dan Bloom has another go with Seán Gaffney. Gestalt Review, 13(1), 24-36.
  • Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Vol.1. Attachment. New York: BasicBooks.
  • Brown, J. R. (2004) Conflict emotions and appreciation of differances, Gestalt review 8 (3), 323-335.
  • Clarkson, P. (1994). Gestalt counselling in action. Londra: Sage Publications.
  • Çileli, M. (2000). Change in value orientations of Turkish youth from 1989 to 1995. Journal of Psychology, (134) , 297-306.
  • Goldstein, A. P. , Krasner, L. ve Garfield, S.L. (1989). Therapy practice of theory (2. ed). Boston: Allyn and Bacon.
  • Göregenli, M. (1997). Individualist and collectivist tendencies in a Turkish sample. Journal of Cross-Cultural Psychology, 28, 787–794.
  • Hamilton, R. ve Ghatala, E. (1994). Learning and instruction. Mc-Graw Hill.
  • Hortaçsu, N. (1997). Cross-cultural comparison of need importance and need satisfaction during adolescents: turkey and the united states. Journal of Genetic Psychology, 158, 287-297.
  • İmamoğlu, E.O. (1987). An interdependence modal of human development. In Ç. Kağıtçıbaşı (Eds.), Growth and progress in cross-cultural psychology (pp. 138-145). Lisse, Holland: Swets & Zeitlinger
  • Kirchner, M. (2000). Gestalt therapy theory: An overwiew. Journal of Gestalt Therapy 4, (3).
  • Kramer, C. (1980). Becoming a family therapists. New York: Human Sciences Press.
  • Latner, J. (1992). The theory of gestalt therapy. Gestalt Institute of Cleveland Pres.
  • Perls, F.S. (1973). Gestalt approach eye witness to therapy science and behaviour. United States of America Books:Inc.
  • Polster, E. & Polster, M. (1974). Gestalt therapy integrated. Vintage Books: USA.
  • Potgieter, C.A. (2006). Creating awareness of contact-making styles through movement within a gestalt context. University of South Africa Master of Diaconiology.
  • Voltan-Acar, N. (2006). Ne kadar farkındayım? Gestalt terapi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
  • Whirter, J.J. ve Voltan-Acar, N. (2005). Ergen ve çocukla iletişim, Ankara: U.S.A Yayıncılık.
APA Tagay Ö (2010). Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. , 71 - 86.
Chicago Tagay Özlem Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. (2010): 71 - 86.
MLA Tagay Özlem Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. , 2010, ss.71 - 86.
AMA Tagay Ö Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. . 2010; 71 - 86.
Vancouver Tagay Ö Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. . 2010; 71 - 86.
IEEE Tagay Ö "Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi." , ss.71 - 86, 2010.
ISNAD Tagay, Özlem. "Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi". (2010), 71-86.
APA Tagay Ö (2010). Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(19), 71 - 86.
Chicago Tagay Özlem Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.19 (2010): 71 - 86.
MLA Tagay Özlem Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.19, 2010, ss.71 - 86.
AMA Tagay Ö Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 0(19): 71 - 86.
Vancouver Tagay Ö Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 0(19): 71 - 86.
IEEE Tagay Ö "Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.71 - 86, 2010.
ISNAD Tagay, Özlem. "Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi". Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (2010), 71-86.