Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar

TAŞKIN EKİCİ, FATMA; EKICI, ERHAN

Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar

Erhan EKİCİ, (Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye)

FATMA TAŞKIN EKİCİ (Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye)

İlköğretim Online (elektronik)

2 1

Yıl: 2011 Cilt: 10 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 1 - 9 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar

Öz:

Bu öğretim uygulaması, bilgi ve iletişim teknolojilerinin fen eğitiminde kullanılması için eğitimcilere ve öğrencilere, entegrasyon ve adaptasyon konusunda önemli bir araç olarak görülen ve tasarlanan Yavaş Geçişli Animasyonlar (Slow Motion Animations veya kısaca Slowmations “Hoban, 2005) hakkında bilgi sağlamak amacıyla kaleme alınmıştır. Bilişim teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmeler ve bu gelişmelerin yeni ürünleri eğitim ortamlarında bu yeniliklerin uygulamalarını işe koşmada eğitimcilere esin kaynağı olmaktadır. Bu öğrenme etkinliği, bilişim teknolojilerinin avantajlarından faydalanmayı ve eğitim ortamlarında yapılandırmacı felsefe bağlamında öğrencileri merkeze alarak öğrenmelerini kolaylaştırmayı isteyen eğitimciler için pratik bir etkinlik olarak önerilebilir. Ülkemizde de bu yeni öğrenme tekniğinin yaygın bir şekilde kullanılması, fen eğitimi ve öğrenme ürünleri açısından önemli görülmektedir. Bu öğretim uygulaması çalışmasında, yakın bir geçmişte tasarlanan Yavaş Geçişli Animasyonların bir öğrenme tekniği olarak işleyişi görsel öğelerle sunularak özetlenmiş ve hakkında yapılan çalışmalara değinilerek fen eğitimi açısından avantajları ve dezavantajları ortaya konularak tartışılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Herrington, A., Herrington, J., Hoban, G., Reid, D., (2009), Transfer of Online Professional Learning to Teachers' Classroom Practice, Journal of Interactive Learning Research; 2009; 20, 2; ProQuest Education Journals pg. 189
Hoban, G. (2005). From claymation to slowmation: A teaching procedure to develop students' science understandings. Teaching Science: Australian Science Teachers Journal, 51(2), 26-30.
Hoban, G. (2007). Using slowmation to engage preservice elementary teachers in understanding science content knowledge. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 7(2), 1-9.
Hoban, G. (2008). Lights, Camera, Action! Using Slowmation as a Common Teaching Approach to Promote a School Learning Community In A. Samaras, C. Beck, A. Freese & C. Kosnik (Eds.), Learning communities in practice (pp. 45-58). Dordrecht, The Netherlands: Springer.
Hoban, G. F. (2009). Facilitating learner-generated animations with slowmation. In L. Lockyer, S. J. Bennett, S. Agostinho & B. Harper (Eds.), Handbook of research on learning design and learning objects: issues, applications, and technologies (pp. 312-329). Hershey, USA: IGI Global.
Hoban, G., & Ferry, B. (2006). Teaching science concepts in higher education classes with slow motion animation (slowmation). Paper presented at the E-Learn 2006 World Conference on ELearning in Corporate, Government, Healthcare & Higher Education, Honolulu, Hawaii. www.editlib.org
Hoban, G. F., Ferry, B., Konza, D., & Vialle, W. (2007). Slowmation: Exploring a new teaching approach in primary science classrooms. Paper presented at the Australian Teacher Education Association, University of Wollongong.
Hoban, G., McDonald, D., Ferry, B., & Hoban, S. (2009). Simplifying Animation to Encourage Preservice Teachers' Science Learning and Teaching Using "Slowmation". In C. Fulford & G. Siemens (Eds.), EDMEDIA World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (pp. 2838-2847).
Kervin, K. (2007), Exploring the use of slow motion animation (slowmation) as a teaching strategy to develop year 4 students' understandings of equivalent fractions. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 7(2), 100-106.
Lowe, R. (2008). Learning from animation: Where to look, when to look. In R. Lowe., & W. Schnotz (Eds.), Learning with animation: Research implications for design (pp. 49-91). Cambridge: Cambridge University Press.
McDonald, D. & Hoban, G. (2009). Science knowledge gained through the use of Slowmation. The International Journal of Learning. 16 (6).
Meadows, J. (2004) Science and ICT in the Primary School: a Creative Approach to Big Ideas. London: David Fulton

APA	EKICI E, TAŞKIN EKİCİ F (2011). Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. , 1 - 9.
Chicago	EKICI ERHAN,TAŞKIN EKİCİ FATMA Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. (2011): 1 - 9.
MLA	EKICI ERHAN,TAŞKIN EKİCİ FATMA Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. , 2011, ss.1 - 9.
AMA	EKICI E,TAŞKIN EKİCİ F Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. . 2011; 1 - 9.
Vancouver	EKICI E,TAŞKIN EKİCİ F Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. . 2011; 1 - 9.
IEEE	EKICI E,TAŞKIN EKİCİ F "Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar." , ss.1 - 9, 2011.
ISNAD	EKICI, ERHAN - TAŞKIN EKİCİ, FATMA. "Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar". (2011), 1-9.

APA	EKICI E, TAŞKIN EKİCİ F (2011). Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. İlköğretim Online (elektronik), 10(2), 1 - 9.
Chicago	EKICI ERHAN,TAŞKIN EKİCİ FATMA Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. İlköğretim Online (elektronik) 10, no.2 (2011): 1 - 9.
MLA	EKICI ERHAN,TAŞKIN EKİCİ FATMA Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. İlköğretim Online (elektronik), vol.10, no.2, 2011, ss.1 - 9.
AMA	EKICI E,TAŞKIN EKİCİ F Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. İlköğretim Online (elektronik). 2011; 10(2): 1 - 9.
Vancouver	EKICI E,TAŞKIN EKİCİ F Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar. İlköğretim Online (elektronik). 2011; 10(2): 1 - 9.
IEEE	EKICI E,TAŞKIN EKİCİ F "Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar." İlköğretim Online (elektronik), 10, ss.1 - 9, 2011.
ISNAD	EKICI, ERHAN - TAŞKIN EKİCİ, FATMA. "Fen eğitiminde bilişim teknolojilerinden faydalanmanın yeni ve etkili bir yolu: “yavaş geçişli animasyonlar". İlköğretim Online (elektronik) 10/2 (2011), 1-9.