TY  - JOUR
TI  - Öğrencilerin boşaltım sistemi konusundaki bilişsel yapılarının yeni teknikler ile ortaya konması
AB  - Bu çalısmada lise ögrencileri tarafından zor olarak algılanan “Bosaltım Sistemleri” konusundaki, ögrencilerin bilissel yapıları kavram haritaları, kelime iliskilendirme testleri, yapılandırılmıs grid ve Vdiyagramları kullanılarak ortaya konmustur. Bu çalısma Balıkesir’deki bir lisede yapıldı. Birinci örneklem 11. sınıflardan 110 ögrenci ve ikinci örneklemi, 10. sınıflardan 80 ögrenciden olusturmaktadır. Bu iki gruptan, ilk gruba “Bosaltım Sistemleri” ile ilgili hazırlanan test uygulanmıs, sonuçları SPSS’de degerlendirilerek, “Bosaltım Sistemleri Basarı Testi” (BSBT) gelistirilmistir. kinci örneklem grubu kontrol (N=40) ve deney (N=40) grubu olmak üzere ikiye bölündü. “Bosaltım Sistemleri” ünitesi deney grubuna kavram haritaları (KH) ve V- diyagramları (V-d) uygulanarak ögretilirken, kontrol grubunda sadece düz anlatım teknigi (DAT) kullanılmıstır. Her iki gruba ögretim öncesi ve sonrasında KT, BSBT uygulanmıstır. Deney grubundaki ögrencilerin çalısmada kullanılan yeni tekniklere iliskin görüsleri alınmıstır. Her iki grup için ön ve son testlerden elde edilen sonuçlar karsılastırılmıstır. Çalısma sonuçları i) Kavram haritaları ve V-diyagramları uygulanan deney grubundaki ögrencilerin DAT kullanılan kontrol grubundaki ögrencilere göre daha basarılı olduklarını ve ii) ögretim sonrasında kontrol grubunda görülen yanlıs anlama ve bilgi eksikliklerinin deney grubunda olmadıgını göstermistir. Ayrıca kavram haritaları sayesinde deney grubundaki ögrencilerin konu ile ilgili bilissel yapısında anlamlı degisimler oldugu tespit edilmistir.
AU  - ÖZATLI, Sibel Nuriye
AU  - BAHAR, Mehmet
PY  - 2010
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 10
IS  - 2
SN  - 1303-0493
SP  - 9
EP  - 26
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/120536
ER  -