METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION
Yıl: 2023 Cilt: 10 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 2344 - 2357 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 03-11-2023
METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION
Öz: This research examines the metaphorical perceptions of teacher candidates at the Faculty of Education, and is designed using the case study method. It was conducted with the participation of 68 teacher candidates studying at Amasya University's Faculty of Education during the 2022-2023 academic year. The research included students from the English Language Teaching and Turkish Language Teaching departments. A two-phase form was used by researchers to determine the metaphorical perceptions of the participants related to special education. In the first phase, participants were asked to complete the sentence "Special education is like...." in order to determine which aspect of special education they associated with; instruction processes, profession, educational structure, difficulty-hardship, goal- purpose, love, tool-equipment, material-tool-equipment, benefit, guide, opportunity and need. In the second phase, participants were asked to explain their associations by filling in the section starting with "Because...". Data analysis was done by descriptive and content analysis. The findings of the research show that the total of 592 metaphors produced by the teacher candidates were grouped under 11 themes: “Profession”, “Educational Structure”, “Instruction Processes”, “Tool-Equipment-Material”, “Benefit”, “Goal-Purpose”, “Love”, “Guide”, “Need”, “Opportunity”. The results of the study reveal that teacher candidates produced the most metaphors in the areas of Educational Structure (174), Instruction Processes (96), Need (63) and Benefit (60).
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aksoy, V., & Alan, Ş. (2019). Özel eğitim okullarında geliştirilmiş olan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının (BEP) kalitelerinin incelenmesi (Master's thesis, Tez (yüksek lisans)-Anadolu Üniversitesi).
- Ataman, A. (2003). “Üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklar” (Ed: A. Ataman).
- Aydın, F. (2011). Üniversite öğrencilerinin “çevre” kavramına ilişkin metaforik algıları. Doğu Coğrafya Dergisi, 16(26), 25-44.
- Aziz, A. (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri. 10. Baskı. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Baker, C., Wuest, J. & Stern, P.N. (1992). Method Slurring: The Grounded Theory/ Phenomenology Example. Journal of Advanced Nursing, 17(11), 1355-1360. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.1992.tb01859.x
- Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır?. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388.
- Başgül, M., & Sağır, Ş. U. (2017). Sınıf öğretmenlerinin özel eğitimle ilgili metaforik algılarının incelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 249-280.
- Baykoç Dönmez, N. (2010). Öğretmenlik programları için özel eğitim. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
- Bek, H., & Başer, H. G. A. (2009). Sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarının incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 160-168.
- Diken, İ. H. (2017). Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim. Pegem Atıf İndeksi, 1-582.
- Dikmenli, M., Cardak, O., & Yener, D. (2012). Science student teachers’ metaphors for scientists. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies, 4(1), 51-66.
- Efilti, E., Demirci, B., & Karaduman, M. (2021). Özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitime ve özel eğitim öğrencilerine yönelik metaforik algılarının incelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 17(33),221-251.
- Farrell, M. (2009). Foundations of Special Education: An Introduction. United Kingdom: Blackwell Publishing.
- Kargın, T. (1996). Özel eğitim alanına öğretmen yetiştirme. Milli Eğitim Dergisi, 136.
- Kazu, İ. Y., & Yıldırım, D. (2021). Özel eğitim öğretmenlerinin özel gereksinimli birey ve özel eğitim kavramlarına yönelik metaforik algıları. Tarih Okulu Dergisi, 14(51), 1121-1144.
- Kim, J. R. (2011). Influence of teacher preparation programmes on preservice teachers’ attitudes toward inclusion. International Journal of Inclusive Education, 15(3), 355–377
- Kumaş, Ö. A., & SÜER, S. (2020). Öğretmen adaylarının özel eğitime ilişkin metaforik algıları. OPUS International Journal of Society Researches, 16(28), 1076-1101.
- Kövecses, Z. (2010). Metaphor and culture. Acta Universitatis Sapientiae, Philologica, 2(2), 197-220.
- Leavy, A. M., McSorley, F. A., & Boté, L. A. (2007). An examination of what metaphor construction reveals about the evolution of preservice teachers’ beliefs about teaching and learning. Teaching and Teacher Education, 23(7), 1217-1233.
- Orel, A., Zerey, Z. ve Töret, G. (2004). Sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırmaya yönelik tutumlarının incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 5(1), 23-33.
- Öncül, N., & Batu, E. S. (2005). Normal gelişim gösteren çocuk annelerinin kaynaştırma uygulamasına ilişkin görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 6(02), 37-54.
- Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, (2018, 7 Temmuz), T.C. Resmi Gazete, 30471.
- Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55(55), 459-496.
- Semerci, Ç. (2007). Program geliştirme" kavramına ilişkin metaforlarla yeni ilköğretim programlarına farklı bir bakış. Sosyal Bilimler Dergisi/Journal of Social Sciences, 31(2).
- Silman, F., & Şimşek, H. (2006). Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri okulları ve merkezi eğitim kurumlarına mecazlar yoluyla bir bakış. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), (23).
- Strenski, E. (1989). Disciplines and communities, armies and aonasteries and the teaching of composition. Rhetoric Review, 8(1), 137-146.
- Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen Karasu, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2014). Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya ilişkin bilgi düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(4), 1467-1485.
- Şahin, F. ve Güldenoğlu, B. (2013). Engelliler konusunda verilen eğitim programının engellilere yönelik tutumlar üzerindeki etkisi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 214-239.
- Şükran, U. (2016). Investigation of Elementary School and Preschool Teacher Candidates Perception Regarding Special Education Through Metaphors. AUJES. Adıyaman University Journal of Educational Sciences.6(2),360-388. ISSN:2149-2727.
- TDK (2019), Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yayınları
- Tompkins, P., & Lawley, J. (2002). The mind, metaphor and health. Positive Health, 78, 9-12.
- Uçuş, Ş. (2016). Sınıf öğretmeni adaylarının ve okul öncesi öğretmeni adaylarının özel eğitime ilişkin metaforik algılarının incelenmesi.
- Vuran, S.(2013). Özel eğitim. Ankara: Maya Akademi.
APA | çelen y, Yetim H (2023). METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. , 2344 - 2357. |
Chicago | çelen yeliz,Yetim Hale METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. (2023): 2344 - 2357. |
MLA | çelen yeliz,Yetim Hale METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. , 2023, ss.2344 - 2357. |
AMA | çelen y,Yetim H METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. . 2023; 2344 - 2357. |
Vancouver | çelen y,Yetim H METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. . 2023; 2344 - 2357. |
IEEE | çelen y,Yetim H "METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION." , ss.2344 - 2357, 2023. |
ISNAD | çelen, yeliz - Yetim, Hale. "METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION". (2023), 2344-2357. |
APA | çelen y, Yetim H (2023). METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. IOJET, 10(4), 2344 - 2357. |
Chicago | çelen yeliz,Yetim Hale METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. IOJET 10, no.4 (2023): 2344 - 2357. |
MLA | çelen yeliz,Yetim Hale METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. IOJET, vol.10, no.4, 2023, ss.2344 - 2357. |
AMA | çelen y,Yetim H METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. IOJET. 2023; 10(4): 2344 - 2357. |
Vancouver | çelen y,Yetim H METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION. IOJET. 2023; 10(4): 2344 - 2357. |
IEEE | çelen y,Yetim H "METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION." IOJET, 10, ss.2344 - 2357, 2023. |
ISNAD | çelen, yeliz - Yetim, Hale. "METAPHORICAL PERCEPTIONS OF FACULTY OF EDUCATION STUDENTS REGARDING SPECIAL EDUCATION". IOJET 10/4 (2023), 2344-2357. |