Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi

Yılmaz, Miraç; Gurcay, Deniz

Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi

Miraç YILMAZ, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Deniz GÜRÇAY (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

16 4

Yıl: 2011 Cilt: 40 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 53 - 60 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi

Öz:

Öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterlik düzeylerinin incelenerek saptanması, nitelikli öğretmenlerin yetiştirilmesi açısından önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterliklerinin belirlenmesi ve öğretmen öz-yeterliklerini yordayan değişkenlerin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Biyoloji Eğitimi'nden 76, Fizik Eğitimi'nden 67 olmak üzere toplam 143 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Tarama yöntemi ile yapılan araştırmada, Öğretmen Öz-yeterliği Ölçeği (a=.91), Genel Öz-yeterlik Ölçeği (a=.88), Alan Öğretiminde Öz-yeterlik Ölçeği (a=.81) ve Alana İlişkin (Biyoloji/Fizik) Öz-yeterlik Ölçeği (a=.90) kullanılmıştır. Araştırmada verilerin incelenmesinde betimsel analizler ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının tüm ölçeklerden aldıkları puanların ortalamanın üzerinde olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğretmen öz-yeterlik inancını yordamada genel öz-yeterlik ve alan öğretimi öz-yeterliğinin birlikte anlamlı katkı sağladıkları ve tüm modelin varyansın %32'sini açıkladığı görülmüştür.

Anahtar Kelime: özyeterlik fen dersleri öğretmenlik özyeterlik ölçeği

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Öz:

Identification of the pre-service teachers' teacher self-efficacy levels is important in order to train up qualified teachers. The aim of this study is to determine pre-service biology and physics teachers' teacher self-efficacy beliefs and to examine the variables that predict preservice teachers' teacher self-efficacy beliefs. The sample of the study consists of 143 pre-service teachers' (76 from biology, 67 from physics). In this survey study, Teachers' Sense of Efficacy Scale (a=.91), General Self-efficacy Scale (a=.88), Biology/Physics Teaching Self-efficacy Scale (a=.81), Biology/Physics Self-efficacy Scale (of.90) were used. In this study for the analysis of the data descriptive statistics and multiple regression analysis were conducted. The results of this research showed that pre-service teachers' efficacy levels were above the avarage for each instrument. According to this analysis, general efficacy and Biology/Physics Teaching Self-efficacy contribute significantly to predict teachers' self-efficacy beliefs and the whole model explains 32% of the variance.

Anahtar Kelime: science classes teacher self-efficacy scale efficacy

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Bandura, A. (1994). Self-efficacy, In V.S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (Vol. 4, 71-81). New York Academic Press.
Bıkmaz, F. H., (2002). Fen Öğretiminde Öz-yeterlik İnancı Ölçeği. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1 (2), 197-210.
Çapa, Y., Çakıroğlu, J., & Sarıkaya, H. (2005). Development And Validation Of Turkish Version Of Teachers' Sense Of Efficacy Scale. Eğitim Ve Bilim, 30 (137), 74—81.
Enochs, L., & Riggs, I. (1990). Further Development Of An Elementary Science Teaching Efficacy Belief Instrument: A Preservice Elementary Scale. School Science And Mathematics, 90 (8), 694-706.
Gerçek, C., Yılmaz, M., Köseoğlu, P. & Soran, H., (2006). Biyoloji Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öğretiminde Öz-yeterlik İnançları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 39 (1), 57-73.
Güngör, A., Eryılmaz, A., & Fakıoglu, T. (2007). The Relationship Of Freshmen's Physics Achievement And Their Related Affective Characteristics. Journal Of Reserach İn Science Teaching 44 (8), 1036-1056.
Henson, R. K. (2001). Relationships between Preservice Teachers' Self-Efficacy, Task Analysis, and Classroom Management Beliefs. Paper presented at the Annual Meeting of the Southwest Educational Research Association, New Orleans, LA, February 1 -3, 42 p.
Jerusalem, M. & Schwarzer R. (1999). Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung, In Schwarzer R. & Jerusalem, M. (Hrsg.), Skalen zur Erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen, Berlin, ISBN 3-00-003708-X
Köseoglu, P., Gerçek, C., Yılmaz, M. & Soran, H. (2007). Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Genel Öz-yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu, 12-14 Mayıs 2007, Bakü-Azerbaycan, 285-289.
Miyake, M., & Matsuda, F., (2002). Effects Of Generalized Self-Effıcacy And Negative Social Comparison Feedback On Specific Self-Efficacy And Performance. Psychol. Rep. 90 (1), 301-308.
Özkan, Ö., Tekkaya, C., Çakıroğlu, J. (2002). Fen Bilgisi Aday Öğretmenlerin Fen Kavramlarının Anlama Düzeyleri, Fen Öğretimine Yönelik Tutum ve Öz-yeterlik İnançlan. V. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara.
Pajares, F. (1997). Current directions in self efficacy research. In M. Maehr ve P.R. Pintrich (Eds.), Advances in motivation and achievement. (Vol. 10, pp. 1-49). Greenwich, CT: JAI Press.
Riggs, L, & Enochs, L. (1990). Toward the development of an elementary teacher's science teaching efficacy belief instrument. Science Education, 74, 625-638.
Savran, A., & Çakıroğlu, J. (2001). Preservice Biology Teachers' Perceived Efficacy Beliefs In Teaching Biology .Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 105-112.
Schmitz, G.S. & Schwarzer, R. (2000). Selbstwirksamkeitserwartung Von Lehrern: Langsschnitt Befîmde Mit Einem Neuen Instrument, Zeitschrift Für Pâdagogische Psychologie, 14 (1), 12-25.
Schwarzer R. (1993). General percevied self-effıcacy in 14 cultures. (Online) Retrieved on 05-June-2007, at URL: http://web.fuberlin.de/gesund/publicat/ehps cd/health/world 14.htm
Schwarzer & Schmitz, (1999). Kollektive Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern: Eine Lângsschnittstudie in zehn Bundeslândera, Zeitschrift für Sozialpsychologie, 30, 4, 262-274.
Tschannen-Moran, M., Woolfolk Hoy, A., & Hoy, W. K. (1998). Teacher Efficacy: Its Meaning And Measure. Review Of Educational Research, 68, 202-248.
Tschannen-Moran, ML, & Woolfolk-Hoy, A. (2001). Teacher Efficacy: Capturing And Elusive Construct. Teaching And Teacher Education, 17, 783-805.

APA	Yılmaz M, Gurcay D (2011). Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. , 53 - 60.
Chicago	Yılmaz Miraç,Gurcay Deniz Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. (2011): 53 - 60.
MLA	Yılmaz Miraç,Gurcay Deniz Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. , 2011, ss.53 - 60.
AMA	Yılmaz M,Gurcay D Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. . 2011; 53 - 60.
Vancouver	Yılmaz M,Gurcay D Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. . 2011; 53 - 60.
IEEE	Yılmaz M,Gurcay D "Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi." , ss.53 - 60, 2011.
ISNAD	Yılmaz, Miraç - Gurcay, Deniz. "Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi". (2011), 53-60.

APA	Yılmaz M, Gurcay D (2011). Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(1), 53 - 60.
Chicago	Yılmaz Miraç,Gurcay Deniz Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 40, no.1 (2011): 53 - 60.
MLA	Yılmaz Miraç,Gurcay Deniz Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.40, no.1, 2011, ss.53 - 60.
AMA	Yılmaz M,Gurcay D Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 40(1): 53 - 60.
Vancouver	Yılmaz M,Gurcay D Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 40(1): 53 - 60.
IEEE	Yılmaz M,Gurcay D "Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, ss.53 - 60, 2011.
ISNAD	Yılmaz, Miraç - Gurcay, Deniz. "Biyoloji ve fizik öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeteliklerini yordayan değişkenlerin belirlenmesi". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 40/1 (2011), 53-60.