TY  - JOUR
TI  - A qualitative study on the use of summarizing strategies in elementary education
AB  - Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 4. ve 5 sınıflarda, okuduğunu anlama stratejisi olarak özetleme stratejisinin nasıl kullanıldığının ortaya konulmasıdır. İzmir/Buca'da yapılan çalışmada, nitel araştırma stratejisinde kullanılan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, "Çevre Kirliliği" isimli metin ve "Değerlendirme Kriterleri Formu" kullanılmıştır. Yapılan maksimum örnekleme sonucunda, altı ayrı okulda, toplam 246 öğrenci veri kaynağı olarak alınmıştır. Örneklemi oluşturan deneklerin ana dili Türkçedir. Öğrencilere, "Çevre Kirliliği" metninin Türkçe özeti çıkarılarak, "özetleme stratejilerini kullanma düzeyleri değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde "yüzeysel özetleme, konu ile ilişki kurma, metnin aynısını yazma, ana düşünceyi kendi cümleleriyle yazma, ana düşünceden uzaklaşma ve ana düşünceyi hiç belirtmeme" kodlarına ulaşılmıştır. Öğrencilerin yaptığı özetler genel olarak incelendiğinde özetleme stratejilerinin yeterince iyi kullanılmadığı tespit edilmiştir.
AU  - KIRMIZI SUSAR, Fatma
AU  - AKKAYA, Nevin
PY  - 2011
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2011
IS  - 41
SN  - 1300-5340
SP  - 267
EP  - 277
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/125281
ER  -