TY  - JOUR
TI  - Öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ile yöneticilerin liderlik stilleri arasındaki ilişki
AB  - Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ile yöneticilerin liderlik stilleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Örgütsel vatandaşlık kavramı çalışanların görev tanımlamaları arasında yer almayan ve tamamen çalışanın kendi özgür iradesiyle yaptığı, iş ortamında çalışanların iş doyumunu ve verimliliğini etkileyen davranışlar olarak ifade edilmektedir. Çalışanların örgütsel vatandaşlığını kazanmalarında yöneticilerin sergiledikleri liderlik stilinin önemli bir yeri vardır. Tarama modelindeki araştırmanın çalışma grubu Samsun il merkezinde görev yapan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 204 ilköğretim okulu öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri “Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Ölçeği” ile “Okul Yöneticilerinin Liderlik Stilleri Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t testi, Kruskal Wallis, Mann Whitney U ile korelasyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, katılımcıların okullarında örgütsel vatandaşlık davranışları ile ilgili olarak olumlu görüşlere sahip oldukları görülmüştür. Katılımcıların görüşleri cinsiyet, branş, eğitim durumu ve kıdem değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Öğretmenlerin sergiledikleri örgütsel vatandaşlık davranışları ile yöneticilerin göstermiş oldukları dönüşümcü ve sürdürümcü liderlik stilleri arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki vardır. Çalışanların kendilerini çalıştıkları örgüte ait hissetmelerinde ve daha verimli çalışmalarında yöneticilerin rolü yadsınamaz. Bu nedenle yöneticilerin bir amaca sahip, değişime açık, etik kararlar verebilen ve çalışanların fikirlerine değer veren bireyler olmaları önemlidir.
AU  - oğuz, ebru
PY  - 2011
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
VL  - 17
IS  - 3
SN  - 1300-4832
SP  - 377
EP  - 403
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/125969
ER  -