TY  - JOUR
TI  - Öğretimsel liderlik ve okul kültürü arasındaki ilişki (İzmir ili örneği)*
AB  - Araştırmanın amacı, Müfredat Laboratuar Okullarında öğretimsel liderlik ile okul kültürünü incelemek ve öğretimsel liderliğin okul kültürünü yordayıp yordamadığını saptamaktır. Bu araştırmada nicel araştırma yöntemi ile yapılmış ve “Öğretimsel Liderlik Ölçeği” ve “Okul Kültürü Ölçeği” adlı ölçme araçları kullanılmıştır. Ölçme araçları İzmir’de MLO’dan 157 ilköğretim okulu öğretmenine uygulanmıştır. İstatistiksel sonuçlar göstermiştir ki öğretmenler okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik stillerini (Ort.=3.39-3.64) ve okul kültürünü olumlu (Ort.=3.63.-4.00) algılamaktadırlar. Öğretmenlerin yaş ve hizmet sürelerine göre algıları arasında farklılık yoktur. Okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik stilleriyle ve okul kültürü arasında ise olumlu ve yüksek düzeyde bir ilişki vardır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretimsel liderliğin okul kültürünün tüm boyutları üzerinde önemli bir etkisi vardır. Öğretimsel liderlik en çok okul liderliği boyutunu etkilemektedir.
AU  - Sahin, Semiha
PY  - 2011
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
VL  - 11
IS  - 4
SN  - 1303-0485
SP  - 1909
EP  - 1928
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/126068
ER  -