TY  - JOUR
TI  - Bir eğitim hastanesinde çalışan hemşirelerin duygusal zeka düzeyleri
AB  - Son yıllarda gündemden düşmeyen duygusal zeka, bireysel ve mesleki yaşamda başarının belirleyicisiolarak ele alınmaktadır. İletişim ve problem çözmenin ön plana çıktığı hemşirelik uygulamalarında duygusalzeka kavramı ayrıca önem kazanmaktadır. Araştırma, bir eğitim hastanesinde çalışan hemşirelerin duygusalzeka düzeylerini ve etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla tanımlayıcı nitelikte planlanmıştır. Araştırmadaveriler, araştırmacılar tarafından literatür ışığında geliştirilen bilgi formu ve Hall (1999) tarafından geliştirilen“Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği” ile elde edilmiştir. Araştırmanın evren ve örneklemini bir eğitimhastanesinde çalışan toplam 209 hemşire oluşturmuştur. Hedeflenen grubun % 54.5 (114 hemşire)’ineulaşılmıştır. Elde edilen veriler, yüzdeleme, ortalama, t-testi, varyans analizi (ANOVA), Kruskall Wallis, MannWhitney U ve Ki-kare testleri kullanılarak değerlendirilmiş, hemşirelerin duygusal zeka düzeylerinin yaş,cinsiyet, maddi durum gibi bazı sosyo-demografik özelliklerden ve alınan eğitimden etkilendiği bulunmuştur. Busonuçlar doğrultusunda; hemşirelerin duygusal zeka düzeylerini geliştirmeleri amacıyla hastane bünyesindehizmet içi eğitim programlarının düzenlenmesi önerilmektedir.
AU  - KÜÇÜKOĞLU, SİBEL
AU  - ASİ KARAKAŞ, SİBEL
PY  - 2011
JO  - Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi
VL  - 14
IS  - 3
SN  - 1309-5471
SP  - 8
EP  - 13
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/129683
ER  -