TY  - JOUR
TI  - Türkiye’de okul yöneticilerinin yetistirilmesi ve atanmasına iliskin mevcut durum, beklentiler ve öneriler
AB  - Bu arastırmada okul yöneticilerinin ulusal standartlar belirleyerek gerçek bir lider olarak yetismelerinin sağlanması ve objektif ölçütlere dayalı olarak okullara atanmaları için görüs ve önerilerde bulunmak suretiyle bu alanda hazırlanacak eğitim politikalarına katkı sağlamak amaçlanmıstır. Ülkemizde ve mevcut hiyerarsik yapı içerisinde eğitim sisteminde yönetici yetistirme felsefe ve yapısının tam oturmamıs olduğu görülmektedir. Bu durum, eğitim yönetiminin bilgi temellerini ve eğitim yöneticilerinin yetistirilmeleri konusundaki standartları yeniden gündeme getirmektedir. Ayrıca okul yöneticilerinin mevcut hiyerarsik yapı içerisinde görev ve sorumlulukları çok fazla ama yetkilerinin kısıtlı olduğu görülmektedir. Bu çalısmada okul yöneticilerinin sahip olması gereken nitelikler, dünyada ve ülkemizde okul yöneticisi yetistirme ve atama uygulamalarına iliskin literatür taraması yapılmıstır. Ülkemizde okul yöneticisi seçme, yetistirme ve atama sistemine iliskin olarak alana alternatif bir model önerisi daha sunulmustur. Bu model önerisi içerisinde; YÖK-MEB isbirliğinin sağlanması, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde “Yönetici Yetistirme Akademisinin” kurulması, yöneticiliğin bir meslek olarak kabul edilmesi ve müdür yardımcılığı için yönetici seçme sınavının yapılması gibi birçok öneri yer almaktadır.
AU  - OKÇU, Veysel
PY  - 2011
JO  - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
VL  - 10
IS  - 37
SN  - 1304-0278
SP  - 244
EP  - 266
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/129939
ER  -