İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri

BAYSAL, Nigah; dağlı, abidin

İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri

Abidin DAĞLI, (Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Diyarbakır, Türkiye)

Nigah BAYSAL (Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, Dicle, Türkiye)

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)

10 1

Yıl: 2011 Cilt: 10 Sayı: 38 Sayfa Aralığı: 61 - 78 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri

Öz:

Bu arastırmanın amacı, ilköğretim II. kademede görevli öğretmenlerin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunlarına ve bu sorunların çözüm yollarına iliskin görüslerini saptamaktır. Arastırmanın örneklemini, 2007- 2008 öğretim yılında Diyarbakır il merkezindeki 43 ilköğretim okulunda görev yapan 720 öğretmen olusturmaktadır. Arastırmada Aksoy (1999) tarafından hazırlanan ölçme aracının “Sınıfta Karsılasılan Disiplin Sorunları” ve “Sınıfta Karsılasılan Disiplin Sorunlarına Karsı Kullanılan Çözüm Yolları” baslıklı bölümleri kullanılmıstır. Veri toplama aracı toplam 42 maddeden olusmaktadır. Verilerin analizinde yüzde hesaplamaları, ortalama değer ve Ki-Kare testi kullanılmıstır. Arastırma sonucunda; öğretmenlerin mesleki kıdem ve cinsiyet değiskenlerine göre; disiplin sorunlarına ve disiplin sorunlarına karsı kullandıkları çözüm yollarına iliskin görüsleri arasında anlamlı fark olduğu, sınıfta en sık karsılastıkları ilk üç disiplin sorunu olarak da, öğrencilerin “izin istemeden konusmaları”, “birbirilerini gereksiz yere sikâyet etmeleri” ve “birbirileriyle ders dısı konusmaları” olduğu saptanmıstır. Öğretmenlerin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunlarına karsı kullandıkları ilk üç çözüm yolları ise; “öğrenciyi vücut diliyle uyarmak”, “öğrenci ile dersten sonra konusmak” ve “öğrencinin dikkatini baska yöne çekme”dir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akçadağ, T. (2008). Etkili Sınıf Yönetimi. (Ed. H. Kıran). Sorun Davranısların Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Aksoy, N. (1999). Clasroom Management and Student Discipline in Elemantary Schools of Ankara. (Unpublished Doctoral Dissertation). USA: University of Cincinnati.
Alkan, H. B. (2007). İlköğretim Öğretmenlerinin İstenmeyen Davranıslarla Bas Etme Yöntemleri ve Okulda Siddet. (Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi). Niğde: Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Allen, D. (2005). An Investigation of Secondary Educators’ Knowledge and Use of Clasroom Discipline Management Models. (Unpublished Doctoral Dissertation / Yayınlanmamıs Doktora Tezi). USA: Texas Woman’s University.
Atıcı, M. (2007). A Small-Scale Study on Student Teachers' Perceptions of Classroom Management and Methods for Dealing with Misbehaviour. Emotional and Behavioural Difficulties, 12:1, 15 – 27.
Aydın, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Bal, T. (2005). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğretmenlerinin Disiplin Anlayısları ve Kullandıkları Disiplin Yöntemleri. (Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Basar, H. (2006). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Besdok, D. (2007). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde Karsılastıkları İstenmeyen Öğrenci Davranıslarını Önleyebilme Yeterliklerinin Değerlendirilmesi (Kayseri İli Örneği). (Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi). Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Burden, P. R. (1995). Classroom Management and Discipline: Methods to Facilitate Cooperation and Instruction. USA: Longman.
Celep, C. (2008). Sınıf Yönetiminde Kuram ve Uygulama. Ankara: Pegem Akademi.
Cemaloğlu, N. & Kayabası, B. (2007). Öğretmenlerin Tükenmislik Düzeyi ile Sınıf Yönetiminde Kullandıkları Disiplin Modelleri Arasındaki İliski. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 27, Sayı 2, 123-155.
Cipani, E. (1993). Disruptive Behavior: Three Techniques to Use in Your Classroom. Virginia: Council for Exceptional Children.
Curwin, R. L. & Mendler, A. N. (1999). Discipline with Dignity. USA: ASD
Çelik, V. (2002). Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Çetin, Y. (2002). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfta Karsılastıkları Disiplin Problemleri ile İlgili Görüsleri. (Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi). Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Doyle, W. (1986). Classroom Management Techniques and Student Discipline. Paper Prepared for the Student Discipline Strategies Project. USA: Washington.
Edwards, H. C. (2000). Classroom Discipline and Management. USA: John Wiley & Sons, Inc. Erden, M. (2001). Sınıf Yönetimi. İstanbul: Alkım Yayınevi.
Geiger, B. (2000). Discipline in K through 8th Grade Classrooms. Education. Winter 2000, 121(2), 383-394.
Glasser, W. (1999). Okulda Kaliteli Eğitim. (Çev. U. Kaplan). İstanbul: Beyaz Yayınları.
Gordon, T. (2003). Teacher Effectiveness Training. New York: Three Rivers Press.
Hardin, C. J. (2008). Effective Classroom Management. New Jersey: Pearson Education, Inc.
İpsir, D. (2002). Sınıf Yönetiminde; Öğrencilerle Sağlıklı İletisim Kurabilmenin ve Olumlu Sınıf Ortamı Yaratmanın Rolleri. Milli Eğitim Dergisi. Sayı: 153-154, Kıs-Bahar 2002.
Jones, V. & Jones, L. (2007). Comprehensive Classroom Management: Creating Communities of Support and Solving Problems. USA: Pearson Education, Inc.
Kauffman, J. M., Mostert, M. P., Trent, S. C. & Pullen, P. L. (2006). Managing Classroom Behaviour: A Reflective Case-based Approach. USA: Pearson Education, Inc.
King, I. L. (1990). Production of a Videotape on Discipline to Help Student Teachers Improve Their Classroom Management Skills. Paper Presented at the Annual Meeting of the Association of Tecaher Educators. USA: Las Vegas.
Korkmaz, İ. (2007). Sınıf Yönetimi. (Ed. Z. Kaya). İstenmeyen Davranısların Önlenmesi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
LaGrand, E. L (1969). Discipline in the Secondary School. New York: Parker Publishing Company, Inc.
Lewis, R., Romi, S., Katz, Y. J. & Qui, X. (2008). Students’ Reaction to Classroom Discipline in Australia, Israel, and China. Teaching and Teacher Education. 24: 715–724.
Martin, N. K. ve Yin, Z. (1997). Attitudes and Beliefs Regarding Classroom Management Style: Differences Between Male and Female Teachers. Paper Presented at the Annual Meeting of the Southwest Educational Research Association. USA: Austin.
Öztürk, B. (2007). Sınıf Yönetimi. (Ed. E. Karip). Sınıfta İstenmeyen Davranısların Önlenmesi ve Giderilmesi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Özyürek, M. (2005). Olumlu Sınıf Yönetimi. Ankara: Kök Yayıncılık.
Palancı, Y. (2004). Diyarbakır İl Merkezindeki İlköğretim 6. 7. ve 8. Sınıfları ile Lise Öğrencilerinde Sigara- Alkol-Uyusturucu Kullanımı ve Etkileyen Faktörler. (Tıpta Uzmanlık Tezi). Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı.
Pehlivan Aydın, İ. (2002). Alternatif Okullar. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Porter, L. (2007). Behaviour in Schools: Theory and Practice for Teachers. England: Open University Press.
Rosen, L. (2005). School Discipline. USA: Corwin Press.
Sadık, F. & Doğanay, A. (2007). Sınıf İçi İstenmeyen Davranıslarla İlgili Öğretmen, Öğrenci ve Veli Görüslerinin Karsılastırılması. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 16 (1), 2007, 539-560.
Sarıtas, M. (2006). Öğretmen Adaylarının Değerlendirmelerine göre Sınıfta İstenmeyen Öğrenci Davranıslarını Değistirmek ve Düzeltmek Amacıyla Yararlanılan Stratejiler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. XIX (1), 2006, 167-187.
Savage, T. V. (1999). Teaching Self-Control Through Management and Discipline. USA: Allyn & Bacon.
Sayın, N. (2001). Sınıf Öğretmenlerinin Karsılastıkları İstenmeyen Öğrenci Davranısları ve Bu Davranısların Nedenlerine İliskin Görüsleri ile İstenmeyen Davranısları Önleme Yöntemleri. (Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi) Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Tauber, R. T. (1999). Classroom Management: Sound Theory and Effective Practice. USA: Bergin & Garvey.
Temel, A. (2005). Okulda ve Sınıfta Disiplin. Gençlik ve Rehberlik Sempozyumu. Maltepe Üniversitesi, 27-28 Haziran, İstanbul http://www.maltepe.edu.tr/05ihaber/rehisempozyum/aliitemel.doc. [Erisim Tarihi: 20.06.2008].
Tertemiz, N. (2000). Sınıf Yönetimi. (Ed. L. Küçükahmet). Sınıf Yönetimi – Disiplin. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Tulley, Michael ve Chiu, Lian Hwang. (1995). Student Teachers and Classroom Discipline. The Journal of Educational Research. January/February Vol.88 No.3, 164-171.
Türnüklü, A. (2000a). Sınıf İçi Davranıs Yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Kıs 2000, Sayı 21, 141–152.
Türnüklü, A. (2000b). Türk ve İngiliz İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi Davranıs Yönetim Stratejilerinin Karsılastırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Yaz 2000, Sayı 23, 449–466.
Türnüklü, A. & Galton, M. (2001). Students' Misbehaviours in Turkish and English Primary Classrooms. Educational Studies. 27(3), 291 – 305.
Wolfgang, C. H. (2005). Solving Discipline and Classroom Management Problems: methods and models for today’s teachers. USA: John Wiley & Sons, Inc.
Yalçınkaya, M. & Küçükkaragöz, H. (2006). Sınıf Yönetimi. (Ed. M. Yılman). Sınıfta Disiplin Kuralları Belirleme ve Uygulaması. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yiğit, B. (2007). Sınıf Yönetimi. (Ed. M. Sisman & S. Turan). Sınıfta Disiplin ve Öğrenci Davranısının Yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

APA	dağlı a, BAYSAL N (2011). İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. , 61 - 78.
Chicago	dağlı abidin,BAYSAL Nigah İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. (2011): 61 - 78.
MLA	dağlı abidin,BAYSAL Nigah İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. , 2011, ss.61 - 78.
AMA	dağlı a,BAYSAL N İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. . 2011; 61 - 78.
Vancouver	dağlı a,BAYSAL N İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. . 2011; 61 - 78.
IEEE	dağlı a,BAYSAL N "İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri." , ss.61 - 78, 2011.
ISNAD	dağlı, abidin - BAYSAL, Nigah. "İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri". (2011), 61-78.

APA	dağlı a, BAYSAL N (2011). İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 10(38), 61 - 78.
Chicago	dağlı abidin,BAYSAL Nigah İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 10, no.38 (2011): 61 - 78.
MLA	dağlı abidin,BAYSAL Nigah İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.10, no.38, 2011, ss.61 - 78.
AMA	dağlı a,BAYSAL N İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2011; 10(38): 61 - 78.
Vancouver	dağlı a,BAYSAL N İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2011; 10(38): 61 - 78.
IEEE	dağlı a,BAYSAL N "İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 10, ss.61 - 78, 2011.
ISNAD	dağlı, abidin - BAYSAL, Nigah. "İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 10/38 (2011), 61-78.