Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi

ÖZERBAŞ, MEHMET ARİF

Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi

Mehmet Arif ÖZERBAŞ (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

59 8

Yıl: 2011 Cilt: 31 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 675 - 705 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, yaratıcı düşünme yöntemine uygun olarak tasarlanmış öğrenme ortamının, öğrenci akademik başarı ve başarının kalıcılığına etkisini belirlemektedir. Araştırmada, ön test- son test kontrol gruplu gerçek deneme modelinde yürütülmüştür Araştırma, 2009 – 2010 Eğitim – Öğretim yılında Ankara Noterler Birliği ilköğretim okulunda Fen ve Teknoloji dersinde, “Canlıların dünyasını gezelim, tanıyalım” ünitesi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 4. sınıfta öğrenim gören 20 öğrenci oluşturmaktadır. Bu öğrenciler içerisinden yansız atama kuralına uygun olarak onar kişilik deney ve kontrol grubu oluşturulmuştur. Araştırma verilerini toplamak için fen ve teknoloji başarı testi kullanılmıştır. Deney grubu ile yaratıcı düşünme yöntemine uygun olarak tasarlanan öğrenme ortamında öğrenme-öğretme etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubunda ise düz anlatım yöntemine uygun olarak klasik tahta tebeşir (Geleneksel öğretim) ortamında öğretim gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. İstatiksel analiz tekniği olarak tek faktör üzerinde tekrarlı ölçümler için iki yönlü ANOVA kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi .05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonunda yaratıcı düşünme öğrenme ortamında öğrenmelerini gerçekleştiren deney grubu öğrencilerin akademik başarılarının, öğretmen merkezli öğrenme ortamında gerçekleştiren kontrol grubu öğrencilerine göre daha başarılı oldukları gözlemlenmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aslan, E. (2001), Torrance Yaratıcı Düşünce Testi‟nin Türkçe Versiyonu, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi Sayı 14.
Ataman, A. vd. (1993), Yaratıcılık ve Eğitim, Türk Eğitim Derneği Eğitim Dizisi No:17, Ankara, Şafak.
Çetingöz, D. (2002) Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenliği Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Beceriler Gelişiminin İncelemesi Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylülü Üniversitesi, , İzmir.
Çavuşoğlu, D. (2007) Küresel Rekabet Ortamında Örgütlerde Yaratıcılık Kültürü, Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi., İstanbul.
Dinç, A.(2000). Örgütlerde Karar ve Problem Çözme Sürecinde Yaratıcı Düşüncenin Yeri ve Önemi, Yüksek Lisan Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Demirel Ö. vd. Doğan N.( 2010), Eğitimde Yeni Yönelimler, Ankara, Pegem. Doğanay, A.‟‟Yaratıcı Düşünme „‟. _____http://e-kutuphane.egitimsen.org.tr/pdf/1612.pdf>
Erdoğdu Y. (2006) Yaratıcılık Değerlendirme Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi cilt:7 Sayı:12, Malatya.
Emir S.( 2001), Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yaratıcı Düşünmenin Erişiye ve Kalıcılığa Etkisi Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Ergün,M.,(2007),‟‟Eğitimde Yaratıcı Düşünme Tasarım ve Öngörü Yeteneğinin Geliştirilmesi‟‟, http://www.egitim.aku.edu.tr/kho2.htm Glasser William (1999) Kişisel Özgürlüğün Psikolojisi (Çev: Müge İZMİRLİ)İstanbul, Hayat Yayıncılık İletişim ve Eğitim Hizmetleri.
Güngör G.( 2006), Coğrafya Öğretiminde Yaratıcı Düşünme Teknikleri Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkisi Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, , Ankara
Karataş S., ÖZCAN S., (2010), Yaratıcı Düşünme Etkinliklerinin Öğrencilerin Yaratıcı Düşünmelerine ve Proje Geliştirmelerine Etkisi, Ahi EvranÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 11 Sayı: 1, , Kırşehir.
Koray Ö., Yaman S., Altunçekiç A., ( 2004), Yaratıcı ve Eleştirel Düşünmeye Dayalı Laboratuar Yönteminin Öğretmen Adaylarının Akademik Başarısı, Problem Çözme ve Laboratuar Tutum Düzeylerine Etkisi, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı İnönü Üniversitesi, , Malatya.
Koray, Ö.‟‟Fen Eğitiminde Yaratıcı Düşünmeye Dayalı Öğrenmenin Öğrenme Ürünlerine Etkisi‟‟,Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Özden, Y.( 1997) . Öğrenme ve Öğretme, Ankara Pegem Yayıncılık,
Özden, Y.(2009),‟‟Öğrenme ve Öğretme‟‟, Pegem A Yayınları, Ankara.
Özerbaş M. A.,( 2007),Yapılandırmacı Öğrenme Ortamının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Kalıcılığına Etkisi, Türk Eğitim Dergisi, Sayı 4.
Öztepe, B. 2003, Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilgisi Dersinde Uyguladıkları Yaratıcı Etkinlikler, Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Öztürk, S. (2007), Yaratıcı Düşünmeye Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Yaratıcı Düşünme ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi Yüksek Lisans Tezi, Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
Öztürk Ş. (2004) Eğitimde Yaratıcı Düşünme, On Dokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 18, Samsun.
Parners, S.J. Reese H.W.(1970). Programming creative behaviour, ChildDevelopment, 41, 413-423.
Robinson, K. (2003) Yaratıcılık Aklın Sınırlarını Aşmak (Çev: KOLDAŞ Nihal Geyran), İstanbul Kitap Yayınevi.
Saban, A. (2005),‟‟Öğrenme ve Öğretme süreci‟‟,Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Sandwith, N.D. (1978). The Effect of Training For Creativity On The Divergent Thinking Abilities Of A Sample Of Turkish Ninth Graders. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
San, İ. ,(2001).Yaratıcı Düşünme ve Temel Öğrenme. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi Sayı:22. Aralık
Sarı, H.(1998), Lise Yöneticilerinin Sorun Çözmede Yaratıcılığı, Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Üniversitesi Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli.
Saban A.( 2005), Öğrenme Öğretme Süreci Yeni Teori ve Yaklaşımlar, , Ankara Nobel.
Senemoğlu, N. ,(1997),‟‟Gelişim Öğrenme ve Öğretim (Kuramdan Uygulamaya)‟‟, Spot Matbaası, Ankara.
Sungur,N.,(1997),‟‟Yaratıcı Düşünce‟‟,Evrim Yayınevi,İstanbul.
Sönmez V., (2008), Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara, Anı.
Süzen, D. 1987 İlkokul 5. Sınıf Öğrencilerinde Yaratıcı Düşünme Yeteneği ile Benlik Kavramı Arasındaki İlişki, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sungur N. , (1997) Doktora Tezi,. Ankara.
Sünbül, A.M. (2002), Eğitime Yeni Bakışlar, Ankara, Mikro.
Tezci E. Dikici A. (2003), Yaratıcı Düşünceyi Geliştirme ve Oluşturmacı Öğretim Tasarımı, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilgiler Dergisi Sayı:1 Cilt: 13, , Elazığ.
Ülgen, G. (1990), Yaratıcılık ve Eğitim, Yaşadıkça Eğitim Dergisi, Sayı:13. Yenilmezler, K.(2007),‟‟Öğretmen Davranışlarının Yaratıcı Düşünme Becerilerinin Gelişimine Katkısı‟‟,Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:18,Eskişehir.
Yavuzer, H. (1994) ,Yaratıcılık, , İstanbul, Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.

APA	ÖZERBAŞ M (2011). Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. , 675 - 705.
Chicago	ÖZERBAŞ MEHMET ARİF Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. (2011): 675 - 705.
MLA	ÖZERBAŞ MEHMET ARİF Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. , 2011, ss.675 - 705.
AMA	ÖZERBAŞ M Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. . 2011; 675 - 705.
Vancouver	ÖZERBAŞ M Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. . 2011; 675 - 705.
IEEE	ÖZERBAŞ M "Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi." , ss.675 - 705, 2011.
ISNAD	ÖZERBAŞ, MEHMET ARİF. "Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi". (2011), 675-705.

APA	ÖZERBAŞ M (2011). Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(3), 675 - 705.
Chicago	ÖZERBAŞ MEHMET ARİF Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31, no.3 (2011): 675 - 705.
MLA	ÖZERBAŞ MEHMET ARİF Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.31, no.3, 2011, ss.675 - 705.
AMA	ÖZERBAŞ M Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 31(3): 675 - 705.
Vancouver	ÖZERBAŞ M Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 31(3): 675 - 705.
IEEE	ÖZERBAŞ M "Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi." Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, ss.675 - 705, 2011.
ISNAD	ÖZERBAŞ, MEHMET ARİF. "Yaratıcı düşünme öğrenme ortamının akademik başarı ve bilgilerin kalıcılığa etkisi". Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31/3 (2011), 675-705.