TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik yüksek okulu öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin ve eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi
AB  - Eleştirel düşünme becerisine sahip olunması ve hemşirelik mesleği gibi kompleks durumlarla baş etmesi gereken tüm mesleklerin, uygulamalarında hızlı ve doğru karar alması ve değişimlere uyum açısından büyük önem taşır. Bu araştırma, hemşirelik yüksek okulu öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin ve eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörlerin değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini GATA Hemşirelik Yüksekokulu’nda lisans düzeyinde öğrenim görmekte olan 388 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada evrenin hepsine ulaşılmaya çalışılmış, ancak 314 kişiye ulaşılabilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Tanıtıcı Bilgi Formu” ve öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerini ölçmek amacıyla “Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği” kullanılmıştır. Öğrencilerin eleştirel düşünme ölçeğinden aldıkları puan ortalaması 215.45±19.08’dir. Analitiklik, kendine güven, doğruyu arama, sistematiklik alt boyutlarında sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı herhangi bir farklılık gözlenmemiştir (p>0.05). Açık fikirlilik (p=0.012) ve meraklılık (p=0.004) alt boyutu değerlendirildiğinde ise sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmiştir.
AU  - Akar, Fatma
AU  - TÜRK, Asuman
AU  - TUNCER, Seda
AU  - YILDIZ, DILEK
AU  - KÖKÇE, Bilge Dilek
AU  - FİDANCI EREN, Berna
AU  - BALA, Aysel
AU  - Cinar, Fatma Ilknur
PY  - 2012
JO  - Gülhane Tıp Dergisi
VL  - 54
IS  - 1
SN  - 1302-0471
SP  - 35
EP  - 39
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/133965
ER  -