TY  - JOUR
TI  - Öğretmen adaylarının ve öğretim elemanlarının bakış açısıyla topluma hizmet uygulamaları dersinin değerlendirilmesi
AB  - Bu çalışmada, öğretmen yetiştirme programlarında önemli bir misyon üstleneceği düşünülen Topluma Hizmet Uygulamalarının (THU) dünyadaki ve Türkiye’deki gelişimine kısaca değinilmiş ve Türkiye’de 2008-2009 akademik yılında uygulanmasına başlanan THU’nun öğretmen adayları ve danışman öğretim elemanlarının görüşlerine göre değerlendirmesi yapılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümündeki beş öğretmen adayı ve beş öğretim elemanı oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırmalarda kullanılan amaçsal örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Hem öğretmen adayları hem de danışman öğretim elemanları, THU’nun sadece öğretmen adaylarının toplumla olan bağlarını güçlendirmede değil aynı zamanda onların mesleki gelişimlerine, insan ilişkilerine ve liderlik becerilerine katkısı anlamında da önemli yararlar sağladığını dile getirmişlerdir. Her yeni uygulamada olduğu gibi THU dersinin uygulanmasında da önemli sorunlar olduğu görülmüştür. Uygulama sürecinde yaşanan bu sorunların özellikle üniversite, kurum ve değerlendirme kaynaklı sorunlar olduğu belirlenmiştir.
AU  - KESTEN, Alper
PY  - 2012
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
VL  - 12
IS  - 3
SN  - 1303-0485
SP  - 2125
EP  - 2148
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/134637
ER  -