Yıl: 2012 Cilt: 37 Sayı: 166 Sayfa Aralığı: 170 - 180 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi

Öz:
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de müze eğitimi ve müze eğitiminde bir yöntem olarak dramanın tarihçesini araştırmaktır. Çalışma betimsel tarama modelinde bir çalışmadır. Müze eğitimi ve müzede dramanın tanımı, tarihçesi, yöntemleri ve teknikleri, üniversitelerde ve MEB’deki yeri vb. hakkında bir araştırma sunulmaktadır. Müze eğitiminde temel amaç, toplumda bir müze kültürü yaratmak, müzelere eğitim işlevi kazandırmak, böylece müze konusunda farkındalık yaratmaktır. Müzede drama/tiyatroda anahtar kavram, drama yoluyla nesnelerin ve koleksiyonların yorumlanmasıdır. Hâlihazırda müzelerde daha çok drama yönteminin ilk aşamasını oluşturan ısınma oyunları ve drama teknikleri ağırlıklı olarak canlandırmalar, doğaçlamalar yapılmakta olduğu söylenebilir. Ancak Türkiye’deki müzelerde de sürekli olarak eğitim, drama, müze eğitimini bilen müze eğitimcileri bulunduğunda Batı'daki gibi müze tiyatrosu ya da müzede drama etkinlikleri de gerçekleştirilebilir.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

Development of creative drama in the museum as a teaching method in Turkey

Öz:
The aim of this descriptive study is to investigate museum education in Turkey and the history of the use of creative drama as a method in museum education. The study discusses museum education, definition of drama in museums, its history, its methods and techniques, its place in universities and the Ministry of National Education (MONE). The basic aims of museum education are to create a museum culture in the community; to provide educational opportunities; and to create awareness about museums. The key notion in museum and creative drama is to interpret objects and the collections through drama. Role playing activities based on creative drama methods, warm-up games, and improvisation performances are presently common techniques used in museums. However, only when professional museum educators experienced in creative drama and museum education are employed, the activities such as museum theatre or creative drama can be performed effectively.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Adıgüzel, Ö. ve Öztürk, F. (1999). Türk Eğitim Düşüncesinde Okul Müzesinden Müze Pedagojisine Değişim. Eğitim ve Bilim, 14 (114), 73-81.
  • Adıgüzel, Ö. (2001). Müze Pedagojisi ve Müzelerde Yaratıcı Drama ile Öğrenme Ortamları Oluşturma. 3. Ulusal Drama Semineri. Drama ve Müze Pedagojisi. Ankara: Fersa Matbaacılık.
  • Artar, M. (2010). Müzede Öğrenme. Mardin Müzeleri. Ankara: ÇOKAUM Yayını.
  • Atagök, T. (1999). Türkiye’de Çocuk-Müze İlişkilerinin Dünü ve Bugünü. 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi. Ankara: ÇOKAUM Yayını.
  • Denizli, H. (2008). Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nde Eğitim Uygulamaları. Geçmişten Geleceğe Türkiye’de Müzecilik Sempozyumu. Ankara: Vekam Yayını.
  • Earl, A. (1997). Müze Pedagojisi Türkiye’de Nasıl Gelişti? Tarih Konuşan Drama. 6. Uluslararası Eğitimde Drama, Maske, Müze Semineri. Ankara: İşkur Matbaacılık.
  • Eğitmen, A. (2010). Lezzetin Öyküsü Sergisinde Yaratıcı Drama. Yaratıcı Drama 1999-2002 Yazılar. Ö. Adıgüzel (Ed.) Ankara: Natürel Yayınevi.
  • Hooper-Greenhill, E. (1999). Müze ve Galeri Eğitimi. Yay. Haz. Bekir Onur. Ankara: ÇOKAUM Yayını.
  • Hughes, C. (2010). The role of theater ın museums and historic sıtes: Vısıtors , audıences,and learners. International Handbook of Research in Arts Education, pp. 679-696. [online]: http://resources .metapress.com.
  • İlhan, Ç. A. (2008).Türkiye’de Müze Eğitimi Alanında Yapılan Çalışmaların Değerlendirilmesi. Geçmişten Geleceğe Türkiye’de Müzecilik Sempozyumu 2. Ankara: Vekam Yayını.
  • İlhan, A. (2009). Ankara Üniversitesi Müze Eğitimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Programı. Geçmişten Geleceğe Türkiye’de Müzecilik Sempozyumu içinde İstanbul: Vekam Yayını.
  • İlhan, A., Artar, M., Okvuran, A. ve Karadeniz, C. (2011). Müze Eğitim Modülü. Ankara: MDGFUNICEF Yayını.
  • International Museum Theatre Alliance (IMTAL). (2010). Museum Theatre Definitions. [Çevirimiçi]: http:/www.imtal.org/definitions.asp8. 11, 2010.
  • Karadeniz, C. (2010). Türkiye’de Müze Eğitimi Uygulamaları. Müze Eğitimi Seminerleri (2).
  • Mardin Müzeleri. Yay. Haz. Bekir Onur. Ankara: ÇOKAUM Yayını.
  • MDGF. (2011). Müze Eğitimi Yayımlanmamış Raporu. Ankara.
  • MEB. (2006a). Görsel Sanatlar (1-8. Sınıflar) Ders Programı ve Kılavuz Kitabı. Ankara: MEB Yayınevi
  • MEB. (2006b). Sanat Etkinlikleri (1-8.Sınıflar) Ders Programı ve Kılavuz Kitabı. Ankara: MEB Yayınevi
  • Neelands, J. (1990). Structuring Drama Works. Camprıdge Üniversity Press.
  • Onur, B. (2010). Müze Eğitimi ve Çocuk Müzeleri. Müze Eğitim Seminerleri (2). Mardin Müzeleri. Ankara: ÇOKAUM ve Mardin Valiliği Yayını.
  • Okvuran, A. (2010). The relations between arts education,museum education and drama education in elemantary education.Wces-Procedıa Social And Behavorıal Scıences. 3-5 Şubat 2010, İstanbul.
  • Paykoç, F. (2008). Müzede Düşünerek Dokunarak ve Hissederek Öğrenme. Geçmişten Geleceğe Türkiye’de Müzecilik Sempozyumu. 21-23 Mayıs 2008.Bildiriler kitabı. Ankara: VEKAM (Vehbi Koç ve Ankara Araştırmaları Merkezi) Yayını.
  • San, İ. (2007). Sunuş. Eğitim ve Müze Semineri.18-21 Ekim 2007. Ankara: Kök Yayıncılık.
  • Tezcan Akmehmet, K. (2006). Müze Eğitiminin Tarihsel Gelişimi. İTÜ dergisi/b., 3/1.
  • Tezcan, K. (2010). İstanbul Koç Müzesi’nde Oyun ve Drama ile Müze Eğitimi. Yaratıcı Drama 1999-2010 Ö. Adıgüzel (Ed.). Ankara: Natürel Yayınevi.
  • Zilcioğlu, Ş. (2008). Çocuk Müzeleri ve Müze Eğitimi. Yay. Haz. Bekir Onur. Ankara: Ürün Yayıncılık.
APA OKVURAN A (2012). Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. , 170 - 180.
Chicago OKVURAN Ayşe Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. (2012): 170 - 180.
MLA OKVURAN Ayşe Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. , 2012, ss.170 - 180.
AMA OKVURAN A Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. . 2012; 170 - 180.
Vancouver OKVURAN A Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. . 2012; 170 - 180.
IEEE OKVURAN A "Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi." , ss.170 - 180, 2012.
ISNAD OKVURAN, Ayşe. "Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi". (2012), 170-180.
APA OKVURAN A (2012). Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. Eğitim ve Bilim, 37(166), 170 - 180.
Chicago OKVURAN Ayşe Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. Eğitim ve Bilim 37, no.166 (2012): 170 - 180.
MLA OKVURAN Ayşe Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. Eğitim ve Bilim, vol.37, no.166, 2012, ss.170 - 180.
AMA OKVURAN A Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. Eğitim ve Bilim. 2012; 37(166): 170 - 180.
Vancouver OKVURAN A Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi. Eğitim ve Bilim. 2012; 37(166): 170 - 180.
IEEE OKVURAN A "Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi." Eğitim ve Bilim, 37, ss.170 - 180, 2012.
ISNAD OKVURAN, Ayşe. "Müzede dramanın bir öğretim yöntemi olarak Türkiye’de gelişimi". Eğitim ve Bilim 37/166 (2012), 170-180.