Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi

Capik, Canturk; ERSİN, Fatma; Ozbicakci, Seyda; GÖRDES AYDOĞDU, NİHAL; KISSAL, Aygün

Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi

FATMA ŞEYDA ÖZBIÇAKÇI, (Dokuz Eylül Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, Halk Sağlığı Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye)

Cantürk ÇAPIK, (Kafkas Üniversitesi, Kars Sağlık Yüksekokulu, Kars, Türkiye)

Nihal GÖRDES AYDOĞDU, (Dokuz Eylül Üniversitesi, Kars Sağlık Yüksekokulu, İzmir, Türkiye)

Fatma ERSİN, (Dokuz Eylül Üniversitesi, Kars Sağlık Yüksekokulu, İzmir, Türkiye)

Aygün KISSAL (Dokuz Eylül Üniversitesi, Kars Sağlık Yüksekokulu, İzmir, Türkiye)

Eğitim ve Bilim

10 1

Yıl: 2012 Cilt: 37 Sayı: 165 Sayfa Aralığı: 238 - 245 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi

Öz:

Okul hemşireleri, öğrencilerin ve çalışanların sağlığına ve eğitim kalitesine etkilerindendolayı gürültü koruma programlarından sorumludur. Tanımlayıcı bir alan çalışması olaraktasarlanan araştırmanın amacı, İzmir İli’ndeki bir ilkokulda koridorlar ve dersliklerde gürültüdüzeyini tanılamak ve gerekli duyarlılığı kazandırmaktır. Ölçüm sonrası elde edilen sonuçlardeğerlendirilerek on şubede (n: 250) öğrencilere gürültü kaynakları ve azaltılmasına yönelikeğitim verilmiştir. Eğitim öncesi ve sonrası ölçümler ders ve teneffüs zamanlarında sonometreile yapılmıştır. Eğitimler öncesinde koridorlarda en düşük 80.75 dB, en yüksek 87.25 dB gürültüdüzeyi saptanmıştır. Eğitimler sonrasında bu değerler sırasıyla 80.25 dB, 84.50 dB’ dir. Ses düzeyinormal sınırların üzerindedir. Yapılan eğitimlere ek olarak, öğrenci ve okul idaresinin birliktekatılımının duyarlılık sağlamada etkili olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Assesment of noise level and hearing conservation in a school community

Öz:

School nurses are responsible for hearing conservation education programs due to itseffects on students’ and teachers’ health and education quality. The design of this field study wasplanned as a descriptive method. The purpose of the study was assessment of noise exposurelevel in classroom and school corridor setting and promotes awareness about noise at the schoolcommunity which located in İzmir. By evaluating the results of noise levels, students were givenhealth education about sources and reducing of noise, in ten classes (n= 250). The measurementprocess was made by using a sonometer between lecture and break time. Before awarenesseducation, noise levels were detected between min 80.75 dB, max 87.25 dB in corridors. Posteducation measurement noise level was 80.25 dB, 84.50 dB. Sound level is quite beyond normallevels. In addition to education being performed, it was observed that the participation of teachersand school managers was influential for awareness.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Avsar, Y., Gonullu, M. T. (24–25 May 2000). A map preparation for outdoor noises of educational buildings in Fatih District of Istanbul. International Symposium on Noise Control & Acoustics for Educational Buildings, Yıldız Technical University, Istanbul/Turkey. 69–76.
Barnfather, J. S. (1991). Restructuring the role of school nurse in health promotion. Public Health Nursing, 8 (4), 243-238.
Bilal, F. (2009). Okullarda Akustik Düzenleme ve Gürültü. Yalıtım Dergisi, 78, 66-67.
Blair, J. C., Hardegree, D. & Benson, P. V. (1996). Necessity and effectiveness of a hearing conservation program for elementary students. Journal of Educational Audiology, 4,12-16.
Çevresel Gürültünün Değerlendirilmesi ve Yönetimi Yönetmeliği (2010). 04 Haziran 2010 Tarihli Resmi Gazete. Sayı: 27601. [Online]: www.resmi-gazete.org/tarih/20100604-5.htm adresinden 6 Mart 2011 tarihinde indirilmiştir.
Evans, G. W. & Lepore, S. J. (1993). Non – auditory Effects of Noise on Children: A Critical Rewiew. Children’s Environments, 10 (1), 42 – 72.
Folmer, R. L., Griest, S. E. & Martin, W. H. (2002). Hearing coservation education programs for children: a review. The Journal of School Health, 72, 2.
Geller, R. J., Rubin, I. L., Nodvin, J. T., Teague, W. G. & Frumkin, H. (2007). Safe and healty school environments. Pediatric Clinics of North America, 54 (2), 351-373.
Holgers, K. M. & Petterson, B. (2005). Noise exposure and subjective hearing symptoms among school children in Sweden. Noise and Health, 7, 27, 27-37.
Knecht, H. A., Nelson, P. B., Whitelaw, G. M. & Feth, L. L. (2002). Bacground noise levels and reverberation times in unoccupied classrooms. American Journal of Audiology, 11 (2), 65-71.
Kumbur, H., Özer, Z. & Avcı, E. D. (13-16 Eylül 2006). Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü Gürültü Seviyelerinin CBS (Coğrafi Bilgi Sistemi) ile Analizi, 4. Cografi Bilgi Sistemleri Bilişim Günleri, Fatih Üniversitesi Coğrafya Bölümü, 4. CBS Bilişim Günleri Bildiriler Kitabı, İstanbul/Türkiye, 389-395.
Lukes, E. & Johnson, M. (1998). Hearing conservation. Community outreach program for high school students. American Association of Occupational Health Nurses, 46 (7), 340-343.
Lundquist, P., Holmberg, K., Bursröm, L. & Landström, U. (2003). Sound levels in classrooms and effects on self-reported mood among school children. Perceptual & Motor Skills, 96 (3 PT 2), 289-99.
Niskar, A. S., Kieszak, M., Holmes, A. E., Esteban, E., Rubin, C. & Brody, D. J. (2006). Estimated prevalance of noise ınduced hearing threshold shifts ammong children 6 to 19 years of age: third health and nutrition examination survey, 1998-1994, US. Pediatrics, 108, 40-43.
Polat, S. & Buluş-Kırıkkaya, E. (6-9 Temmuz 2004). Gürültünün Eğitim ve Öğretim Programına Etkileri, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya.
Polat, S. & Buluş-Kırıkkaya, E. (2007). İlk ve Ortaöğretim Okullarındaki Ses Düzeyleri. İzalasyon Dergisi, 66, 78-82.
Ristovska, G., Gjorgjev, D. & Jordanova, N. P. (2004). Psychosocial effects of community noise: cross sectional study of school children in urban center of Skopje, Macadonia. Public Health, 45 (4), 43–476.
Shield, B. & Dockrell, J. E. (2004). External and internal noise surveys of Londan primary schools. Journal of the Acoustical Society of America, 115 (2), 730-738.
Stuart, A. (2005). Develpment of audotory temporal resolution in school age children revealed by word recognition in continuous and ınterrupted noise. Ear and Hearing, 26, 1, 78-88.
Swinburne, C. (2000). Sound effects. Nursing Standard, 23, 14-35.
Temel, F., Sevencan, F., Boztaş, G., Vaizoğlu, S. & Güler, Ç. (7-9 Haziran 2006). Ankara’da Bir İlköğretim Okulu Öğrencilerinin ve Öğretmenlerinin ve Konu Uzmanlarının Okul Çevre Algısının Değerlendirilmesi. Uluslararası Katılımlı Kent ve Sağlık Sempozyumu. Bildiri Özetleri Kitabı, Bursa, 259-260.
TUİK, (2008). Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi (ADNKS) Veri tabanı, Yaş Grubu ve Cinsiyete Göre Nüfus, Türkiye. [Online]:
http://report.tuik.gov.tr/reports/rwservlet?adnksdb2=&report=turkiye_yasgr.RDF&p_yil=2008&desfo rmat=html&ENVID=adnksdb2Env adresinden 6 Mart 2011 tarihinde indirilmiştir.
Walinder, R., Gunnarsson, K., Runeson, R. & Smedje, G. (2007). Physiological and psychological stress reactions in relation to classroom noise. Scandinavian Journal of Work Environment & Health, Aug, 33(4), 260 – 266.
National Association of School Nurses, (2010). Definition of school nursing, [Online] Retrieved on 07-March-2011, at URL: http://www.nasn.org/Default.aspx?tabid=57
Yıldırım, N. (2008). Okul Müdürlerine Göre İlköğretim Okullarının SWOT(GZFT) Analizi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1, 123-143.

APA	Ozbicakci S, Capik C, GÖRDES AYDOĞDU N, ERSİN F, KISSAL A (2012). Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. , 238 - 245.
Chicago	Ozbicakci Seyda,Capik Canturk,GÖRDES AYDOĞDU NİHAL,ERSİN Fatma,KISSAL Aygün Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. (2012): 238 - 245.
MLA	Ozbicakci Seyda,Capik Canturk,GÖRDES AYDOĞDU NİHAL,ERSİN Fatma,KISSAL Aygün Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. , 2012, ss.238 - 245.
AMA	Ozbicakci S,Capik C,GÖRDES AYDOĞDU N,ERSİN F,KISSAL A Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. . 2012; 238 - 245.
Vancouver	Ozbicakci S,Capik C,GÖRDES AYDOĞDU N,ERSİN F,KISSAL A Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. . 2012; 238 - 245.
IEEE	Ozbicakci S,Capik C,GÖRDES AYDOĞDU N,ERSİN F,KISSAL A "Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi." , ss.238 - 245, 2012.
ISNAD	Ozbicakci, Seyda vd. "Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi". (2012), 238-245.

APA	Ozbicakci S, Capik C, GÖRDES AYDOĞDU N, ERSİN F, KISSAL A (2012). Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. Eğitim ve Bilim, 37(165), 238 - 245.
Chicago	Ozbicakci Seyda,Capik Canturk,GÖRDES AYDOĞDU NİHAL,ERSİN Fatma,KISSAL Aygün Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. Eğitim ve Bilim 37, no.165 (2012): 238 - 245.
MLA	Ozbicakci Seyda,Capik Canturk,GÖRDES AYDOĞDU NİHAL,ERSİN Fatma,KISSAL Aygün Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. Eğitim ve Bilim, vol.37, no.165, 2012, ss.238 - 245.
AMA	Ozbicakci S,Capik C,GÖRDES AYDOĞDU N,ERSİN F,KISSAL A Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. Eğitim ve Bilim. 2012; 37(165): 238 - 245.
Vancouver	Ozbicakci S,Capik C,GÖRDES AYDOĞDU N,ERSİN F,KISSAL A Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. Eğitim ve Bilim. 2012; 37(165): 238 - 245.
IEEE	Ozbicakci S,Capik C,GÖRDES AYDOĞDU N,ERSİN F,KISSAL A "Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi." Eğitim ve Bilim, 37, ss.238 - 245, 2012.
ISNAD	Ozbicakci, Seyda vd. "Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi". Eğitim ve Bilim 37/165 (2012), 238-245.