TY  - JOUR
TI  - Sınıf öğretmeni adaylarının özyeterlik inançları: Nicel ve nitel verilere dayalı bir inceleme
AB  - Bu araştırmanın amacı İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği A.B.D.’nda öğrenim görenöğretmen adaylarının özyeterlik inançlarını incelemektir. Araştırmada nicel ve nitelaraştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda, veriler SınıfÖğretmenliği A.B.D. son sınıfta okuyan 122 öğretmen adayından toplanmıştır. AdaylaraTcshannen-Moran ve Woolfolk-Hoy (2001) tarafından özyeterlik inançlarına yönelikolarak geliştirilen ölçek uygulanmıştır. Ölçekten elde edilen bulgular öğretmenadaylarının mesleğe ilişkin özyeterliklerini biraz yeterli bulduğunu göstermektedir.Ayrıca, öğretmen adaylarının cinsiyetlerine ve başarı puanlarına göre özyeterlikleriarasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Araştırmanın nitel boyutunda,öğretmen adaylarının Öğrenci Katılımı ve Sınıf Yönetimi faktörlerine ilişkinaçıklamalarını öğretmenlik uygulaması sırasında edinmiş oldukları deneyimleredayandırdıkları görülmektedir. Bununla beraber, Öğretim Stratejileri faktörüne ilişkinaçıklamalarının yalnız teorik bilgiye dayandığı anlaşılmaktadır. Öğretmen adaylarınınÖğretim Stratejileri faktörüne ilişkin teorik bilgiye dayanarak açıklama yapmaları ve bukonudaki eksikliklerini vurgulamamaları adayların uygulama sırasında bu faktöre ilişkinbir deneyim yaşamamış olduğu şeklinde yorumlanabilir.
AU  - Haciomeroglu, Guney
AU  - ŞAHİN TAŞKIN, Çiğdem
PY  - 2010
JO  - İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 11
IS  - 1
SN  - 1300-2899
SP  - 21
EP  - 40
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/136957
ER  -