İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması
Yıl: 2010 Cilt: 11 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 81 - 92 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması
Öz: Bu araştırmada ilk okuma-yazma öğretiminde kullanılan ses temelli cümle yöntemi ile çözümlemeyönteminin öğretmen görüşlerine göre karşılaştırılması yapılmıştır. Araştırma 2008-2009 öğretimyılında Kilis il merkezindeki 10 resmi ilköğretim okulunda görevli 30 sınıf öğretmeni üzerindegerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri tarama ve serbest görüşme teknikleriyle toplanmıştır.Verilerin çözümlenmesinde betimsel çözümleme tekniği kullanılmış ve elde edilen verilergruplanarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin,ses temelli cümle yönteminin, çözümleme yöntemine göre ilköğretim birinci sınıf öğrencilerininokumaya geçme, okuduğunu anlama ve eğik el yazısının yazma becerilerine göre daha uygunolduğunu ancak; okuma hızı açısından Çözümleme Yönteminin, Ses Temelli Cümle Yönteminegöre daha uygun olduğu görüşünde oldukları ortaya çıkmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Comparing sound-based sentence method andanalysis method in literacy education
Öz: In this study, sound-based sentence method and analysis method using in literacy education arecompared based on teacher’s views. The study was conducted with 30 classroom teachersselected from 10 primary schools in Kilis province center in 2008-2009 education year. Surveymethod and informal interview were used for data collection. Descriptive analysis method wasused for data analysis. Obtained data was grouped and interpreted. According to researchfindings, teachers approve that sound-based sentence method is better than analysis method tolearn reading, to understand texts and to develop ability for handwriting in first grades. On theother hand, analysis method is better than sound-based sentence method in reading speed.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Başaran, M. ve Karatay, H. (2005). Eğik el yazısı öğretimi. Milli Eğitim Dergisi. 168, 48-59.
- Binbaşıoğlu, C. (2004). İlkokuma yazma öğretimi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Cemaloğlu, N. ve Yıldırım, K. (2005). İlkokuma yazma öğretimi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Çelenk, S. (2007). İlkokuma yazma programı ve öğretimi. Ankara: Maya Akademi.
- Güleryüz, H. (2000). Programlanmış ilkokuma yazma öğretim kuram ve uygulamaları. Ankara: Pegem Yayıncılık
- Güneş, F. (1997). Okuma yazma öğretimi ve beyin teknolojisi. Ankara: Ocak Yayınları.
- Kılıç, A. (2000). İlkokuma yazma öğretiminde programlandırılmış öğretime göre metin yönteminin etkililiği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara: Türkiye.
- MEB. (2000). İlköğretim okulu birinci sınıf Türkçe programı. İstanbul: Millî Eğitim Basımevi.
- MEB. (2004). Türkçe öğretim programı kılavuzu. Ankara: MEB Yayınevi.
- MEB. (2005). İlköğretim 1–5. sınıf programlar tanıtım kitapçığı. http://iogm.meb.gov.tr/files/io1-5sinifprogramlaritanitimkit.doc erişim tarihi: 10/05/2009.
- Nas, R. (1999). Metinlerle ilkokuma yazma öğretimi. Bursa: Ezgi Yayınevi.
- Vural, M. (2006). İlköğretim ders programları ve öğretim kılavuzları. Erzurum: Yakutiye Yayıncılık.
| APA | ARSLANTAŞ H, CINOGLU M (2010). İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. , 81 - 92. |
| Chicago | ARSLANTAŞ H. İsmail,CINOGLU MUSTAFA İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. (2010): 81 - 92. |
| MLA | ARSLANTAŞ H. İsmail,CINOGLU MUSTAFA İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. , 2010, ss.81 - 92. |
| AMA | ARSLANTAŞ H,CINOGLU M İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. . 2010; 81 - 92. |
| Vancouver | ARSLANTAŞ H,CINOGLU M İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. . 2010; 81 - 92. |
| IEEE | ARSLANTAŞ H,CINOGLU M "İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması." , ss.81 - 92, 2010. |
| ISNAD | ARSLANTAŞ, H. İsmail - CINOGLU, MUSTAFA. "İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması". (2010), 81-92. |
| APA | ARSLANTAŞ H, CINOGLU M (2010). İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 81 - 92. |
| Chicago | ARSLANTAŞ H. İsmail,CINOGLU MUSTAFA İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.1 (2010): 81 - 92. |
| MLA | ARSLANTAŞ H. İsmail,CINOGLU MUSTAFA İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.1, 2010, ss.81 - 92. |
| AMA | ARSLANTAŞ H,CINOGLU M İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 11(1): 81 - 92. |
| Vancouver | ARSLANTAŞ H,CINOGLU M İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 11(1): 81 - 92. |
| IEEE | ARSLANTAŞ H,CINOGLU M "İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.81 - 92, 2010. |
| ISNAD | ARSLANTAŞ, H. İsmail - CINOGLU, MUSTAFA. "İlkokuma yazma öğretiminde ses temelli cümleyöntemiyle çözümleme yönteminin karşılaştırılması". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11/1 (2010), 81-92. |
