İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi

Çelik, Mehmet Emre

İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi

Mehmet Emre ÇELİK (Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Samsun, Türkiye)

Türklük Bilimi Araştırmaları

15 2

Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 32 Sayfa Aralığı: 13 - 31 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi

Öz:

Türkçe eğitiminin temel amacı bireye ana dilini doğru ve etkili kullanmayı öğretmektir. Ana dilini gerektiği gibi kullanmasını bilen birey, kendini nasıl ifade etmesi gerektiğini de bilir. Bireyin kendini ifade etme yollarından biri de yazmadır. Bu çalışmada, Samsun ili merkez ilköğretim okullarının üçünden seçilen 420 öğrenci üzerinde, farklı değişkenlerin öğrencilerin yazılı anlatım becerisi üzerinde anlamlı fark oluşturup oluşturmadığı araştırılmıştır. Öğrencilerin yazma becerisi; cinsiyet, kendine ait oda ve evde kitaplık bulunup bulunmaması, günlük tutup tutmama alışkanlığı, okul öncesi eğitim alıp almama durumlarına göre anlamlı fark oluşturmazken; babanın ve annenin öğrenim düzeyi, ailenin sosyo-ekonomik düzeyi, eve süreli yayın alınması ve düzenli kitap okuma alışkanlığına sahip olma değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar oluşturmuştur.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Davranış Bilimleri

An evaluation of the eighth grade students’ writing skills on various different variables

Öz:

The main goal of Turkish education system is to educate the members of the society with specific competency in mother tongue to be able to communicate effectively. One of the means of communication is writing. In the study, it has been investigated whether different variables have any kind of impact on student’s writing skills. This study has been conducted with 420 students from the three primary schools in the district of Samsun. The writing skills of the students were evaluated with specific reference to the variables of gender, a private room, the book shelf, keeping a diary, attending to kindergarten, parent’s education level, the socio-economic status of the family, buying periodicals and regular reading habit.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

ADALI, Oya (2004), Anlamak ve Anlatmak, II. Baskı, Pan Yayıncılık, İstanbul.
AĞCA, Hüseyin, (2006), Yazılı Anlatım, Gündüz Yayıncılık, Ankara.
AKTAŞ, Şerif - Osman GÜNDÜZ (2008), Yazılı ve Sözlü Anlatım Kompozisyon Sanatı, Akçağ Yayınları, Ankara.
BACANLI, Hasan (1997), Sosyal İlişkilerde Benlik Kendini Ayarlamanın Psikolojisi, Millî Eğitim Basımevi, İstanbul.
BÜLBÜL, A. Rıdvan (2000), Yazılı Anlatım ve Yazı Türleri, Nobel Yayınları, Ankara.
CEMİLOĞLU, Mustafa (2009), Dil Bilimi Açısından Türkçe Yazılı Anlatım ve Anlatım Teknikleri Öğretimi, 3. Baskı, Alfa Akademi, Bursa.
FRAENKEL, J. R. N. E. - WALLEN (2006), How to design and evaluate research in education, 6. Baskı, McGraw-Hill International Edition, New York.
MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2006), İlköğretim Türkçe Dersi (6,7,8. Sınıflar) Öğretim Programı, Ankara.
ÖZBAY, Murat (2003), İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, Gölge Ofset, Ankara.
ÖZBAY, Murat (2005), “Bilim ve Kültür Aktarıcısı Olarak Yazı”, H.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, Bahar, S. 2, Ankara.
ÖZBAY, Murat (2007), Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II, II. Baskı, Öncü Basımevi, Ankara.
ÖZDEMİR, Emin (1979), Örnekli ve Uygulamalı Yazılı Anlatım Dersleri, Remzi Kitabevi, İstanbul.
ÖZDEMİR, Emin (2008), Sözlü-Yazılı Anlatım Sanatı Kompozisyon, 15. Baskı, İstanbul: Remzi Kitabevi.
ÖZDEMİR, Emin-BİNYAZAR, Adnan (2006), Yazma Öğretimi/Yazma Sanatı, 3. Baskı, Papirüs Yayınları, İstanbul.
TANSEL, F. Abdullah (1978), İyi ve Doğru Yazma Usûlleri III. Baha Matbaası, İstanbul. TDK (2005), Türkçe Sözlük, TDK, Ankara.
YAKICI, Ali vd., (2006), Türkçe- 1 Yazılı Anlatım, 3. Baskı, Gazi Kitabevi, Ankara.
YILMAZ, Yakup (2008), “Yazma Öğretimi”. Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi, Yıldız, C. (Ed.), II. Baskı, Pegem Akademi Yayınları, Ankara.

APA	Çelik M (2012). İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. , 13 - 31.
Chicago	Çelik Mehmet Emre İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. (2012): 13 - 31.
MLA	Çelik Mehmet Emre İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. , 2012, ss.13 - 31.
AMA	Çelik M İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. . 2012; 13 - 31.
Vancouver	Çelik M İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. . 2012; 13 - 31.
IEEE	Çelik M "İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi." , ss.13 - 31, 2012.
ISNAD	Çelik, Mehmet Emre. "İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi". (2012), 13-31.

APA	Çelik M (2012). İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 0(32), 13 - 31.
Chicago	Çelik Mehmet Emre İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları 0, no.32 (2012): 13 - 31.
MLA	Çelik Mehmet Emre İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, vol.0, no.32, 2012, ss.13 - 31.
AMA	Çelik M İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları. 2012; 0(32): 13 - 31.
Vancouver	Çelik M İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları. 2012; 0(32): 13 - 31.
IEEE	Çelik M "İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi." Türklük Bilimi Araştırmaları, 0, ss.13 - 31, 2012.
ISNAD	Çelik, Mehmet Emre. "İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi". Türklük Bilimi Araştırmaları 32 (2012), 13-31.