TY  - JOUR
TI  - İlköğretim öğrencilerinin dil bilgisi konularını öğrenme düzeyleri
AB  - Bu çalısmada, ilköğretim öğrencilerinin dil bilgisi kazanımlarını öğrenme düzeyleri incelenmistir. Çalısma, ön test ve son test yarı deneysel modelde desenlenmistir. Arastırmanın çalısma grubunu Güneydoğu Anadolu, İç Anadolu ve Batı Karadeniz’de bulunan altı ilköğretim okulundaki 193 öğrenci olusturmaktadır. Arastırmanın örneklemi, basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenmistir. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, tekrarlı ölçümler t testi kullanılmıstır. Arastırma sonunda öğrencilerin fiiller konusunda basit fiiller, birlesik fiiller ve olus fiillerinde ilerleme sağladıkları; is fiillerinde, durum fiillerinde ve fiilde anlam konularında ilerleme sağlayamadıkları belirlenmistir. Ayrıca kipler konusunda öğrencilerin görülen geçmis zaman kipi hariç, diğer kipleri öğrenmede basarılı oldukları; zaman ve anlam kayması ve ek-fiil konularında ilerleme sağlayamadıkları tespit edilmistir. Öğrencilerin, zarflar konusunda soru zarfları hariç, diğer zarf konularında ilerleme sağladıkları gözlemlenmistir. Bu sonuçlarda öğretim araçlarının yetersizliği ve bazı konuların öğrencilerin öğrenme düzeyine uygun olmadığı düsünülebilir. Bunun için Türkçe öğretimi ders araçları ve programı yeniden gözden geçirilmelidir.
AU  - KARTALLIOĞLU, Nurettin
AU  - KARATAY, HALIT
AU  - COSKUN, Seçil
PY  - 2012
JO  - Türklük Bilimi Araştırmaları
VL  - 0
IS  - 32
SN  - 1300-7874
SP  - 199
EP  - 219
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/138672
ER  -