Yıl: 2011 Cilt: 2 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 123 - 127 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Öz:
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümü 1., 2., 3. ve 4. sınıflarda klasik modele dayalı öğrenim modeli ile öğrenim gören 281 öğrenci, örneklemini ise 249 öğrenci oluşturdu. Veri toplama aracı olarak California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği ve öğrenci transkriptleri kullanıldı. Değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla korelasyon, gruplar arasındaki farkın aranmasında ise varyans analizi yapıldı. Bulgular: Öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimi puan ortalamaları 261.95 puan olarak belirlendi. Öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimi puanları ile akademik başarıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmadı (p>0.05). Bununla birlikte 1. ve 2. sınıf öğrencilerin eleştirel düşünme eğilim puanları 3. ve 4. sınıf öğrencilerin eleştirel düşünme eğilim puanlarından anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p<0.05). Sonuç: Bu çalışmanın sonucunda hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilim puanlarının orta düzeyde olduğu, eleştirel düşünme eğilimi ile akademik başarı arasında ilişki bulunmadığı, 1. ve 2. sınıf öğrencilerin eleştirel düşünme puanlarının 3. ve 4. sınıf öğrencilerden daha yüksek olduğu belirlendi. Bu sonuçlardan yola çıkarak eleştirel düşünme becerisi daha yüksek öğrenciler yetiştirmek için müfredata eleştirel düşünmeyi geliştirici derslerin konulması ve öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerindeki gelişmeyi belirlemeye yönelik uzunlamasına çalışmalar yapılması önerilir.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • 1. Facione PA. Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. Executive Summary “The Delphi Report” ERIC Document 1990; p. 315-423.
  • 2. Facione NC, Facione PA. Externalizing the critical thinking in clinical judgment. Nursing Outlook 1996;44:129-36.
  • 3. Facione NC, Facione PA. “Critical thinking and clinical judgment,” from critcal thinking and clinical reasoning in the health sciences: a teaching anthology, Milbrea CA: Published by Insight Assessment/ The California Academic Pres; 2008.
  • 4. Oermann MH. Career and technical education. Journal of Nursing Education 1998;17:322-7.
  • 5. Daly W. Critical thinking as an outcome of nursing education. What is it? Why is it important to nursing education. J Adv Nurs 1998;28:323-31.
  • 6. Paul R, Heaslip P. Critical thinking and intuitive nusing practise. J Adv Nurs 1995; 22: 40-7.
  • 7. Greenwood J. Critical thinking and nursing scripts: case for the development of both. J Adv Nurs 2000;31:428-36.
  • 8. Adams BL. Nursing education for critical thinking: an integrative review. J Adv Nurs 1999;38:111-9.
  • 9. Saarmann L, Freitas L, Rapps J, Riegel B. The relationship of education to critical thinking ability and values among nurses: socialization into professional nursing. J Prof Nurs 1992;8:26-34.
  • 10. Facione PA, Blohm SW, Facione NC, Giancarlo CAF. Professional judgment rating form: Novice/internship level critical thinking abilities and habits of mind. Milbrae, CA: The California Academic Pres LLP, 2006.
  • 11. Magnussen L, Ishida D, Itano J. The impact of the use of inquiry-based learning as a teaching methodology on the development of critical thinking. Nursing Education 2000;39:360-4.
  • 12. Kökdemir D. Belirsizlik durumlarında karar verme ve problem çözme. [Doktora tezi] Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü; 2003.
  • 13. Bulut S, Ertem G, Sevil Ü. Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2009;2:27-38.
  • 14. Öztürk N, Ulusoy H. Lisans ve yüksek lisans hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeyleri ve eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2008;1:15-25.
  • 15. Beşer A, Kıssal A. Critical thinking dispositions and problem solving skills among nursing students. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2009;2:88-94.
  • 16. Dirimeşe E. Hemşirelerin ve öğrenci hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi. [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi] Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2006.
  • 17. Ip W Y, Lee DTF, Lee IFK, Chau JPC. Disposition towards critical thinking: a study of chinese undergraduate nursing students. Journal of Advanced Nursing 2000;32:84-90.
  • 18. Bowles K. The relationship of critical-thinking skills and the clinical-judgment skills of baccalaureate nursing students. J Nurs Educ 2000;39:373-6.
  • 19. Küçükgüçlü Ö, Kanbay Y. Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile klinik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2011;14:21-5.
  • 20. Shin KR. Critical thinking ability and clinical decision-making skills among senior nursing students in associate and baccalaureate programmes in Korea. J Adv Nurs 1998;27:414-8.
  • 21. Girot EA. Graduate nurses: critical thinkers or better decision makers? J Adv Nurs 2000;31:288-97.
  • 22. Facione NC, Facione PA, Sanchez CA. Critical thinking disposition as a measure of competent clinical judgment: the development of the California Critical Thinking Disposition Inventory. J Nurs Educ 1994;33:345-50.
  • 23. Beşer A, Utku M. Hemşirelik ve mühendislik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi II. Aktif Eğitim Kurultayı (Kurultay Kitabı). İzmir, 2005; 4-5 Haziran, 366-79.
APA Kanbay Y, IŞIK E, Aslan Ö (2011). Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. , 123 - 127.
Chicago Kanbay Yalçın,IŞIK Elif,Aslan Özgür Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. (2011): 123 - 127.
MLA Kanbay Yalçın,IŞIK Elif,Aslan Özgür Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. , 2011, ss.123 - 127.
AMA Kanbay Y,IŞIK E,Aslan Ö Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. . 2011; 123 - 127.
Vancouver Kanbay Y,IŞIK E,Aslan Ö Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. . 2011; 123 - 127.
IEEE Kanbay Y,IŞIK E,Aslan Ö "Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi." , ss.123 - 127, 2011.
ISNAD Kanbay, Yalçın vd. "Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi". (2011), 123-127.
APA Kanbay Y, IŞIK E, Aslan Ö (2011). Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2(3), 123 - 127.
Chicago Kanbay Yalçın,IŞIK Elif,Aslan Özgür Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2, no.3 (2011): 123 - 127.
MLA Kanbay Yalçın,IŞIK Elif,Aslan Özgür Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, vol.2, no.3, 2011, ss.123 - 127.
AMA Kanbay Y,IŞIK E,Aslan Ö Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi. 2011; 2(3): 123 - 127.
Vancouver Kanbay Y,IŞIK E,Aslan Ö Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi. 2011; 2(3): 123 - 127.
IEEE Kanbay Y,IŞIK E,Aslan Ö "Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi." Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2, ss.123 - 127, 2011.
ISNAD Kanbay, Yalçın vd. "Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi". Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2/3 (2011), 123-127.