Yıl: 2012 Cilt: 8 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 111 - 115 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler

Öz:
Amaç: Çocuklarda tuvalet eğitimine başlangıç yaşını ve eğitim süresini etkileyen faktörleri saptamak. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 861 çocuk alındı. İstatistik, ki-kare testi , Mann-Whitney U Testi ve Kruskall-Wallis Varyans analizi ile yapıldı. Etik izin yerel etik komiteden alındı (30,12,2009 tarih ve 2785 sayılı karar). Bulgular: Beş yaş altı (ortalama yaş 4±0.9 yıl) 861 çocuk değerlendirildi. Tuvalet eğitimine başlama yaşı, çocukların %5.2sinde 1 yaş altında, %25.9unda 13-18 ay arasında, %35.7sinde 19-24 ay arasında, % 23.3ünde 25-30 ay arasında, %9.9unda 30 ay üstündeydi. Gelir düzeyi açlık sınırının altında olan ailelerde ve çekirdek ailelerde diğer gruplara göre eğitime başlama yaşı daha düşük bulundu (p=0.001). Tuvalet eğitim süresi, 19-24 ay arası çocuklarda diğer yaş gruplarına göre daha kısaydı (p<0,05). Eğitim süresi gecekonduda oturanlarda, apartmanda oturanlara göre daha uzun bulundu (p=0,031). Çocukların 219 unda %25.4 yakın dönemde süreci etkileyebilecek travmatik bir olay saptandı; bu grupta eğitim süreleri daha uzun bulundu (p=0.008). Tuvalet eğitim süresi yöntem kullanmayanlarda, yöntem kullanalara gore daha kısa saptandı. Sonuç: Çalışmamızda, gelir düzeyi düşük olan ailelerde ve çekirdek ailede yaşayan çocuklarda tuvalet eğitimine başlama yaşı daha düşük bulundu. Tuvalet eğitim süresi, eğitime 18 aydan önce veya 30 aydan geç başlananlarda, gecekonduda oturanlarda ve psikolojilerini etkileyen bir olay yaşayanlarda diğer gruplara göre daha uzun olarak saptandı.
Anahtar Kelime:

Konular: Temel Sağlık Hizmetleri Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri Pediatri

Factors that affect toilet training in children

Öz:
Objective: To identify age of initiation of toilet training and affecting factors for children. Material and Methods: 861 children were included in this study. Chi square test , Mann-Whitney U Test and Kruskall-Wallis Variance Analysis statistical analysis methods have been applied. Ethical permission has been provided by local ethical committee. Results: 861 children under age of five were evaluated in this study (average age was 4±0.9); 433 children were boy (50.3%), 428 children were girl (49.7%). Age of initiation of toilet training was younger than 1 years old for 45 children (5.2%), between 13-18 month for 223 children (25.9%), between 19-24 month for 307 children (35.7%), between 25-30 month for 201 children (23.3%) and older than 30 month for 85 children (9.9%). That families who live below hunger threshold and small families initiate toilet training earlier that other families were determined (p=0.001). Children in 19-24 month have shorter duration of toilet training than other groups (p<0.05). That children who live in shanty have longer duration of toilet training than children who live in apartment were determined (p=0,031). That 219 children (25.4%) who had faced traumatic experiences which may affect training process, recently have longer duration of toilet training than other children (p=0,008). Duration of the training is shorter for families who did not use toilet training methods than families who used methods. Conclusion: In our study, we found that age of initiation of toilet training is smaller for children who belong to family which has low level of income and small families. Duration of training is the longer for children whose initiation of toilet training was earlier than 18 month and later than 30 month, live in shanty, faced traumatic experiences.
Anahtar Kelime:

Konular: Temel Sağlık Hizmetleri Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri Pediatri
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • 1. Brazelton TB. A Child-oriented approach to toilet training. Pediatrics 1962; 29: 121-128.
  • 2. Koç I, Camurdan AD, Beyazova U, Ilhan MN, Sahin F. Toilet training in Turkey: the factors that affect timing and duration in different sociocultural groups. Child Care Health Dev 2008; 34: 475-481.
  • 3. Mota DM, Barros AJ. Toilet training: methods, parental expectations,and associated dysfunctions. J Pediatr (Rio J) 2008; 84: 9-17.
  • 4. Taubman B, Blum NJ, Nemeth N. Children who hide while defecating before they have completed toilet training: a prospective study. Arch Pediatr Adolesc Med 2003; 157: 1190-1192.
  • 5. Choby BA, George S. Toilet training. Am Fam Physician 2008; 78: 1059-1064.
  • 6. Berk LB, Friman PC. Epidemiologic aspects of toilet training. Clin Pediatr 1990; 29: 278-282.
  • 7. Bakker E, Wyndaele JJ. Changes in the toilet training of children during the last 60 years: the cause of an increase in lower urinary tract dysfunction? BJU İnternational 2000; 86: 248-252.
  • 8. Blum NJ, Taubman B, Nemeth N. Relationship between age at initiation of toilet training and duration of training: a prospective study. Pediatrics 2003; 111: 810-814.
  • 9. Türkiye İşçi Sendikaları Konfederasyonu. Erişim:http//www. turkis. org.tr. Erişim tarihi: Eylül 2011.
  • 10. Sun M, Rugolotto S. Assisted infant toilet training in a Western family setting. J Dev Behav Pediatr 2004; 25: 99-101.
  • 11. Horn IB, Brenner R, Rao M, Cheng TL. Beliefs about the appropriate age for initiating toilet taraining: are there racial and socioeconomic differences? J Pediatr 2006; 149: 165-168.
  • 12. Barone JG, Jasutkar N, Schneider D. Later toilet training is associated with urge incontinence in children. J Pediatr Urol 2009; 5: 458-461.
  • 13. Blum NJ, Taubman B, Nemeth N. During toilet training, constipation occurs before stool toileting refusal. Pediatrics 2004; 113: e520-522.
  • 14. Gorodzinsky F. Toilet learning: Anticipatory guidance with a childoriented approach. Paediatr Child Health 2000; 5: 333-335.
  • 15. Matson JL, Ollendick TH. Issues in toilet training normal children. Behav Ther 1977; 8: 549-553.
APA ÖNEN S, AKSOY İ, TAŞAR M, BİLGE Y (2012). Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. , 111 - 115.
Chicago ÖNEN Serdar,AKSOY İlknur,TAŞAR M. Ayşin,BİLGE Yıldız Dallar Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. (2012): 111 - 115.
MLA ÖNEN Serdar,AKSOY İlknur,TAŞAR M. Ayşin,BİLGE Yıldız Dallar Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. , 2012, ss.111 - 115.
AMA ÖNEN S,AKSOY İ,TAŞAR M,BİLGE Y Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. . 2012; 111 - 115.
Vancouver ÖNEN S,AKSOY İ,TAŞAR M,BİLGE Y Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. . 2012; 111 - 115.
IEEE ÖNEN S,AKSOY İ,TAŞAR M,BİLGE Y "Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler." , ss.111 - 115, 2012.
ISNAD ÖNEN, Serdar vd. "Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler". (2012), 111-115.
APA ÖNEN S, AKSOY İ, TAŞAR M, BİLGE Y (2012). Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. Bakırköy Tıp Dergisi, 8(3), 111 - 115.
Chicago ÖNEN Serdar,AKSOY İlknur,TAŞAR M. Ayşin,BİLGE Yıldız Dallar Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. Bakırköy Tıp Dergisi 8, no.3 (2012): 111 - 115.
MLA ÖNEN Serdar,AKSOY İlknur,TAŞAR M. Ayşin,BİLGE Yıldız Dallar Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. Bakırköy Tıp Dergisi, vol.8, no.3, 2012, ss.111 - 115.
AMA ÖNEN S,AKSOY İ,TAŞAR M,BİLGE Y Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. Bakırköy Tıp Dergisi. 2012; 8(3): 111 - 115.
Vancouver ÖNEN S,AKSOY İ,TAŞAR M,BİLGE Y Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler. Bakırköy Tıp Dergisi. 2012; 8(3): 111 - 115.
IEEE ÖNEN S,AKSOY İ,TAŞAR M,BİLGE Y "Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler." Bakırköy Tıp Dergisi, 8, ss.111 - 115, 2012.
ISNAD ÖNEN, Serdar vd. "Çocuklarda tuvalet eğitimini etkileyen faktörler". Bakırköy Tıp Dergisi 8/3 (2012), 111-115.