Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi

KİPER, T.; KARAKAYA, B.

Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi

B. KARAKAYA, (Trakya Üniversitesi, Tekirdağ Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Tekirdağ, Türkiye)

T. KİPER (Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Tekirdağ, Türkiye)

Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi

5 4

Yıl: 2013 Cilt: 10 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 59 - 71 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi

Öz:

Okulların "dış çevreleri" olarak tanımlanan okul bahçeleri; çocukların sosyal, fiziksel, duygusal ve zihinsel becerilerini geliştirebilecekleri mekânlardır. Dolayısıyla bu mekânların planlanması ve tasarımında çocukların fiziksel, sosyal ve psikolojik gereksinimlerine cevap veren kullanımlara yer verilmesi büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda çalışmada; Edirne kent merkezinde örnek olarak seçilen 10 ilköğretim okul bahçesinde fiziksel, kültürel ve mevcut durum analizi yapılarak, okul bahçelerinin yeterliliği ortaya konulmuştur. İlköğretim okul bahçelerinin mevcut durumları peyzaj tasarım ilkelerine göre belirlenerek, mevcut sorunların çözümüne yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Anahtar Kelime: çocuk parkı peyzaj planlama peyzaj ekolojisi meyve bahçeleri ilkokul

Konular: Ziraat Mühendisliği

According to landscape design principles determination of current situations of orchards of some elementary school in Edirne city center

Öz:

The school gardens are defined as schools' external environment where the children are able to develop their social, physical, emotional and intellectual skills. Therefore, it is important that the planning and design of these places supply with children's physical, social and psychological needs. In this study, a sample of 10 elementary school playground in the city center of Edirne was carried out physical, cultural, and current situation analysis and the efficiency of school gardens have been produced. The current situation of the elementary school gardens was determined according to principles of landscape design, in this way proposals have been given to solve the existing problems.

Anahtar Kelime: landscape ecology orchards elementary schools playgrounds landscaping

Konular: Ziraat Mühendisliği

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akdoğan, G. 1972. Beş büyük şehirde çocuk oyun alanları, okul bahçeleri ve spor alanlarının yeterlilikleri ve planlama prensipleri üzerinde bir araştırma. A.Ü.Ziraat Fakültesi Yayınları: 522, Ankara, 84 s.
Aksu, Ö, V, Demirel, Ö. 2011. Trabzon Kenti ilköğretim okul bahçelerinde tasarım ve alan kullanımları. SDÜ Orman Fakültesi Dergisi, 12: 40-46
Aksu, Ö.V., Demirel, Ö., Bektaş, N, 2011. Trabzon Kenti ilköğretim okul bahçelerinde donatı elemanları üzerine bir araştırma. İnönü Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi (Inonu University Journal of Art and Design), 1 /3: 243-254.
Alkan, C. 1992. Eğitim ortamlarının düzenlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları: 168, Ankara.
Algan, H. 2008. İlköğretim okul bahçelerinin tasarlanmasında paydaş katılımlı yaklaşım. Çukurova Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Peyzaj Yüksek Lisans Tezi, 143.
Earthartıst, 2005. The King Observation Lab Teaching School, Early Childhood Education, Master Pain Report. Canada
Erdönmez, İ. M. Ö. 2007. İlköğretim Okul Bahçelerinde Peyzaj Tasarım Normları, istanbul Orman Fakültesi Dergisi, 1, B, (57), Sayfa 108-120.
Karasolak, K. 2009. Mimari özellikleri farklı ilköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin okullarının bina ve bahçeleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, 168 s.
Kelkit, A., Özel, A.E. 2003. A Research on the determination of physical planning of school gardens in Çanakkale City, Pakistan Journal of Applied Sciences, 3:240-246.
New Jersey School Outdoor Area Working Group, 2007. Schoolyard Planning and Design in New Jersey. The Center for Architecture and Building Science Research. New Jersey Institute of Technology. Newark, New Jersey, USA, 25p.
Pamay, B. 1979. Park bahçe ve peyzaj mimarisi. İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Yayını. 157,158.
Scharf, F., Donskoi, K., Endres, S. 2008. Beteiligungsprojekt zur Schulhofumgestaltung an der Grundschule Wolfsanger/Hasenhecke.
Tanner, K. C. 2000. Essential aspects of designing a school, school design and planning laboratory. The University of Georgia. Athens, USA.
Özdemir, A. 2011. Okul bahçesi peyzaj tasarım anlayışındaki değişim ve bu değişimin uygulamaya yansımalarının Bartın Kenti örneğinde irdelenmesi. Bartın Orman Fakültesi Dergisi, 13: 19, 41-51.
http://www.roteruebe.de/be tmob/6_partizipation/Bericht_Schulhof.pdf

APA	KARAKAYA B, KİPER T (2013). Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. , 59 - 71.
Chicago	KARAKAYA B.,KİPER T. Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. (2013): 59 - 71.
MLA	KARAKAYA B.,KİPER T. Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. , 2013, ss.59 - 71.
AMA	KARAKAYA B,KİPER T Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. . 2013; 59 - 71.
Vancouver	KARAKAYA B,KİPER T Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. . 2013; 59 - 71.
IEEE	KARAKAYA B,KİPER T "Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi." , ss.59 - 71, 2013.
ISNAD	KARAKAYA, B. - KİPER, T.. "Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi". (2013), 59-71.

APA	KARAKAYA B, KİPER T (2013). Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, 10(1), 59 - 71.
Chicago	KARAKAYA B.,KİPER T. Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi 10, no.1 (2013): 59 - 71.
MLA	KARAKAYA B.,KİPER T. Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, vol.10, no.1, 2013, ss.59 - 71.
AMA	KARAKAYA B,KİPER T Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi. 2013; 10(1): 59 - 71.
Vancouver	KARAKAYA B,KİPER T Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi. 2013; 10(1): 59 - 71.
IEEE	KARAKAYA B,KİPER T "Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi." Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, 10, ss.59 - 71, 2013.
ISNAD	KARAKAYA, B. - KİPER, T.. "Edirne kent merkezindeki bazı ilköğretim okul bahçelerinin peyzaj tasarım ilkeleri açısından mevcut durumunun belirlenmesi". Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi 10/1 (2013), 59-71.