TY  - JOUR
TI  - Nonverbal immeiacy and perception of learning: A cross-cultural survey in Turkey, USA and China
AB  - Bu çalışmada; üniversite öğretim elemanlarının sözsüz yakınlık becerilerinin, öğrencilerin bilişsel öğrenme algılarına etkisi, Richmond, McCroskey ve Johnson tarafından 2003 yılında geliştirilen Sözsüz Yakınlık Gözlemci Ölçeğinin kullanımı ile ölçülmeye çalışılmıştır. Çalışma, 26 soruluk Sözsüz Yakınlık Gözlemci Ölçeğinin alan yazınında öğretim üyelerinin sözsüz yakınlık davranışları ve öğrencilerin öğrenme algıları ilişkisini inceleyen kültürlerarası çalışmalardaki ilk kullanımını oluşturmaktadır. Bu durum, çalışma sonuçlarının kültürlerarası sözsüz yakınlık yazını açısından önemini artırmaktadır. Alan araştırması; Türkiye, ABD ve Çinde İşletme Bölümü dördüncü sınıf öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma bulguları, sınıfta öğretim konusunda üstün başarılı olarak algılanan öğretim elemanlarının sözsüz yakınlık becerilerinin yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Amerikalı ve Türk öğretim elemanlarının aynı düzeyde yüksek yakınlık davranışı sergilemelerine rağmen, Çinli öğretim elemanlarının yakınlık ölçeği değerleri göreceli olarak düşük çıkmıştır. Bunlara ek olarak, bulgular Türkiye ve ABDde, öğretim elemanlarının sözsüz yakınlık davranışları ile öğrencilerin bilişsel öğrenme algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif düzeyde bir ilişkinin varlığını ortaya çıkarmıştır.
AU  - AYDIN, MEHMET D
AU  - LEBLEBİCİ, DOĞAN NADİ
AU  - MENTEŞ, Turhan
AU  - MILLER, Jane K
AU  - XIAOJUN, Yao
AU  - YILDIZ, Mete
AU  - ERKUL, Erdem
PY  - 2013
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2013
IS  - 44
SN  - 1300-5340
SP  - 27
EP  - 42
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/144276
ER  -