Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Yıl: 2013 Cilt: 13 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 915 - 928 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Öz: Bu araştırmanın amacı, Ankara ilindeki genel lise ve anadolu liselerinde öğrenim gören öğrencilerin yılmazlık algısını incelemek ve öğrencilerin yılmazlık algısınının cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik başarı, devamsızlık değişkenleri ve öğrencilerin okul iklimi, öğretmen tutum ve davranışları, aile ve arkadaş desteği algısı ile ilişkisini saptamaktır. Tarama türü araştırmanın örneklemini Ankaranın merkez ilçelerinden yansız olarak seçilen, 24 genel ve anadolu lisesinde öğrenim gören 509 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın sonuçları, araştırmaya katılan öğrencilerin, öğrenci yılmazlığının önemli bileşenleri olan girişimcilik ve iletişim alanlarında yüksek; özyeterlik ve sorun çözme yöntemleri alanlarında ise düşük algıya sahip olduklarını göstermektedir. Öğrencilerin yılmazlık algısı ile cinsiyet, sınıf düzeyi, akademik başarı ve devamsızlık arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş; akademik başarı ve devamsızlığın, öğrenci yılmazlığını düşük düzeyde yordadığı saptanmıştır. Ayrıca algılanan aile ve arkadaş desteği ile öğrenci yılmazlığı arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüş, bu değişkenlerin, öğrenci yılmazlığının önemli yordayıcıları olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
Investigation of high school students resiliency perception in terms of some variables
Öz: The purpose of this study is to examine the resilience of high school students in Turkey, and to determine the relationships between the student resiliency and some protective factors such as school climate, teacher attitudes and behaviors, family and peer support according to the student opinions. By using 509 students randomly selected from 24 general and Anatolian high schools from central districts of Ankara, it was found that studentsperception of sociability and communication skill and determination were higher than the self-efficacy, hope and problem solving skills which were important components of resiliency. There were significant correlations between students resiliency perceptions and gender, grade level, fathers educational level, family income, grade point avarege and absenteeism of those students. Grade point avarege and absenteeism were found to be the most important demographic variables that predict student resiliency. Additionally results indicated that there were significant correlations between student resiliency and perceived support from family and peers and these variables were important predictors of student resiliency.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
- Balcı, A. (2001). Etkili okul ve okul geliştirme: Kuram, uygulama ve araştırma (2. bs). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Balcı, A. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma. Ankara: Pegem A Press.
- Beck, M. K. (1997). Persistence in high school: Graduating seniors from high risk urban environments. Unpublished doctoral dissertation, Harvard University.
- Benard, B. (1995). Fostering resilience in children (ERIC Document Reproduction Service No. ED386327).
- Borman, G. D., & Rachuba, L. T. (2001). Academic success among poor and minority students (Report No. 52). Washington, DC: Center for Research on the Education of Students Placed At Risk.
- Brooks, R., & Goldstein, S. (2008). The mindset of teachers capable of fostering resilience in students. Canadian Journal of School Psychology, 23 (1), 114-126.
- Buttill, S. L. (2009). School structures and instructıonal practices related to academic and social-emotional resiliency in at-risk students. Unpublished doctoral dissertation, Immaculata University.
- Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Catterall, J. S. (1998). Risk and resilience in student transitions to high school. American Journal of Education, 106 (2), 302-332.
- Erickson, M. L. (2006). Supporting student resiliency: A comparison of virtual and traditional school teachers. Unpublished doctoral dissertation, University of Wisconsin- Madison.
- Gizir, C. A. (2004). Academic resilience: An investigation of protective factors contributing to the academic achievement of eight grade students in poverty. Unpublished doctoral dissertation, METU, Ankara.
- Green, D., Oswald, M., & Spears, B. (2007). Teachers (mis) understandings of resilience. International Education Journal, 8 (2), 133-144.
- Grotberg, E. (2003). Resilience today: Gaining strength from adversity. Wesport, CT: Praeger.
- Gürgan, U. (2006). Grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin yılmazlık düzeylerine etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Henderson, N., & Milstein, M. (2003). Resiliency in schools. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
- Henderson, N., & Milstein, M. M. (1996). Resiliency in schools: Making it happen for students and educators. Thousand Oaks, C A: Corwin Press, Inc.
- Johns, E. S. (2005). Student achievement, risk and resiliency in elementary schools. Unpublished doctoral dissertation, Wayne State University, Detroit.
- Karaırmak, Ö. (2007). Investigation of personal qualities contributing to psyhological resilience among earthquake survivors: A model testing study. Unpublished doctoral dissertation, METU, Ankara.
- Krovetz, M. (1999). Fostering resiliency. Thrust for Educational Leadership, 28, 28-31.
- Lehr, C. A., Sinclair, M. F., & Christensen, S. L (2004). Addressing student engagementand truancy prevention during the elementary school years: A replication study of the check and connect model. Journal of Education for Students Placed At-Risk, 9 (3), 279-301.
- Masten, A. S. (2001). Ordinary Magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56 (3), 227-238.
- Miller, F. S. (2008). Teachers perspectives on resilience; Theory and practice in secondary schools. Unpublished doctoral dissertation, Capella University.
- Millî Eğitim Bakanlığı Ankara İl Millî Eğitim Müdürlüğü. (2012). 2007-2012 yılları arası eğitim istatistikleri. http:// ankara.meb.gov.tr/www/egitim-istatistikleri/icerik/24 adresinden 18 Ağustos 2012 tarihinde edinilmiştir.
- Milstein, M. M., & Henry, A. D. (2008). Leadership for resilient schools and communities, Corwin Pres, CA.
- Özcan, B. (2005). Anne-babaları boşanmış ve anne-babaları birlikte olan lise öğrencilerinin yılmazlık özellikleri ve koruyucu faktörler açısından karşılaştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Richardson, G. E., Neiger, B. L., Jensen, S., & Kumpfer, K. L. (1990). The resiliency model. Health Education 21, 33-39.
- Rosenfeld, N. S., & Richman, B. (1991). The career connection. American Educator, 15 (2), 24-29.
- Thomsen, K. (2002). Building resilient students: integrating resiliency into what you already know and do. California: Corwin Pres, Inc
- Wahome, T. J. (2003). Student perceptions of factors that promote resiliency in high schools. Unpublished doctoral dissertation, University of California.
- Wang, M. C., Haertel, G. D., & Walberg, H. J. (1997). Fostering educational resilience in inner-city schools. Publication Series No. 4. Philadelphia, PA: National Research Center on Education in the Inner Cities.
- Werner, E., & Smith, R. (1992). Overcoming the odds: Highrisk children from birth to adulthood. New York: Cornell University Press.
- Westfall, A., & Pisapia, J. (1994). At-risk students: Who are they and what helps them succeed? Research Brief #17. ED411341.
- Wolin, S. J., & Wolin, S. (1993). The resilient self: How survivors of troubled families rise above adversity. New York: Villard.
| APA | ARASTAMAN G, Balci A (2013). Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. , 915 - 928. |
| Chicago | ARASTAMAN Gökhan,Balci Ali Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. (2013): 915 - 928. |
| MLA | ARASTAMAN Gökhan,Balci Ali Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. , 2013, ss.915 - 928. |
| AMA | ARASTAMAN G,Balci A Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. . 2013; 915 - 928. |
| Vancouver | ARASTAMAN G,Balci A Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. . 2013; 915 - 928. |
| IEEE | ARASTAMAN G,Balci A "Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi." , ss.915 - 928, 2013. |
| ISNAD | ARASTAMAN, Gökhan - Balci, Ali. "Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi". (2013), 915-928. |
| APA | ARASTAMAN G, Balci A (2013). Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 915 - 928. |
| Chicago | ARASTAMAN Gökhan,Balci Ali Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13, no.2 (2013): 915 - 928. |
| MLA | ARASTAMAN Gökhan,Balci Ali Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.13, no.2, 2013, ss.915 - 928. |
| AMA | ARASTAMAN G,Balci A Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2013; 13(2): 915 - 928. |
| Vancouver | ARASTAMAN G,Balci A Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2013; 13(2): 915 - 928. |
| IEEE | ARASTAMAN G,Balci A "Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13, ss.915 - 928, 2013. |
| ISNAD | ARASTAMAN, Gökhan - Balci, Ali. "Lise öğrencilerinin yılmazlık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 13/2 (2013), 915-928. |
