TY  - JOUR
TI  - İlköğretim 5 ve 7. Sınıf öğrencilerinin çokgenleri sınıflandırma stratejileri
AB  - Bu çalışmada ilköğretim 5 ve 7. sınıf öğrencilerinin çokgenleri sınıflandırma stratejilerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada örnek olay çalışması nitel araştırma yöntemi olarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu ve çalışma yaprağı kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını İzmir ilinin bir merkez ilçesinde bulunan bir ilköğretim okulunun 5 ve 7. sınıflarından maksimum çeşitlilik örneklemesi ile seçilen 50 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin yanıtları incelendiğinde çokgenleri sınıflandırırken kullandıkları 10 strateji belirlenmiştir. Bunlar; görselleri dikkate alma, özellikleri karşılaştırma, rastgele, çokgenlere ait imgelere , çokgenlerin duruşlarına, kenar özelliklerine, açı özelliklerine, çokgenler arasındaki ilişkilere, öğrenilmiş bilgilere dayalı ve her çokgeni diğerlerinden bağımsız olarak sınıflama olarak gruplandırılmıştır.
AU  - TÜRNÜKLÜ, Elif
AU  - BERKÜN, Mürüvvet
PY  - 2013
JO  - Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 21
IS  - 1
SN  - 1300-8811
SP  - 337
EP  - 356
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/146143
ER  -