TY  - JOUR
TI  - Türk öğretmen adaylarının kültürlerarası deneyimlerinde karşılaştıkları sorunlar: Erasmus değişim programı örneği
AB  - Bu araştırmada Türk öğretmen adaylarının Erasmus Programıyla gittikleri ülkelerde karşılaştıkları kültürel sorunları anlamak amaçlanmıştır. Araştırmada fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmaya 2008-2009 öğretim yılında Erasmus Programıyla yurtdışına giden altı öğretmen adayı katılmıştır. Odak grup görüşmesiyle toplanan verilere tematik analiz uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, katılımcılar kültürü, insanın deneyimlerinden öğrendiklerinin tümü olarak tanımlamıştır. Onlar kültürlerarası deneyimlerinde, İngilizceyi etkili konuşamama, kültürel farklılık hissetme ve kültürel önyargılar konularında sorunlar yaşamıştır. Bu sorunların çözümünde İngilizce konuşulan sosyal ortamlara katılma, kültürel farklılıkların nedenlerini anlama ve kültürel önyargılarla mücadele etmede, kendi kültürünü tanıtma ile farklı kültürleri tanıma gibi yollar izlenmiştir. Sonuç olarak, Erasmus Programına katılan öğretmen adayları yabancı dil yeterliklerini geliştirme, kültürlerarası farkındalıklarını arttırma ve önyargılarını ortadan kaldırma konularında duyarlılık kazandıklarını belirtmiştir. Bu nedenle, öğrenci değişim programlarına daha fazla sayıda öğretmen adayının katılımının teşvik edilmesinin uygun olduğu düşünülmektedir.
AU  - Ersoy, Ali
PY  - 2013
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 38
IS  - 168
SN  - 1300-1337
SP  - 154
EP  - 166
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/146588
ER  -