TY  - JOUR
TI  - Öğretmenlerin özel gereksinimli olan ve olmayan öğrencilerin akademik ve sosyal davranışları için kullandıkları onaylama ve onaylamama davranışlarının incelenmesi
AB  - Bu çalışmada, (a) öğretmenlerin özel gereksinimli olan ve olmayan öğrencilerin akademik ve sosyal davranışları için kullandıkları onaylama ve onaylamama davranışlarının incelenmesi ve (b) öğrencilerin özel gereksinimli olup olmamalarının öğretmenlerin kullandıkları onaylama ve onaylamama davranışlarının bir yordayıcısı olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Bolu ilinde kaynaştırma uygulamalarının yürütüldüğü sınıflarda çalışan 43 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri Öğretmen Davranışları Gözlem Formu ile on gözlemci tarafından toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik ve kategorik lojistik regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin onaylamama davranışlarını, onaylama davranışlarına oranla daha sık sergiledikleri, akademik onaylama ve onaylamamayı, sosyal onaylama ve onaylamamaya kıyasla daha sık kullandıkları, öğretmenlerin özel gereksinimli öğrencilerin davranışlarını özel gereksinimli olmayan akranlarına kıyasla daha az fark edip tepki verdikleri görülmüştür. Öğretmenler onaylama kategorisinde evet sözünü, onaylamama kategorisinde isekonuşmayın, gürültü yapmayın, susun, sessiz olun sözlerini en sık kullanmışlardır. Bu çalışmada, öğrencilerin özel gereksinimli olmalarının sosyal onaylamama kategorisinde, özel gereksinimli olmamalarının ise onaylama kategorisinde anlamlı bir yordamaya sahip olduğu bulunmuştur.
AU  - PINAR SAZAK, Elif
AU  - GÜNER YILDIZ, NEVİN
PY  - 2013
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
VL  - 13
IS  - 1
SN  - 1303-0485
SP  - 541
EP  - 556
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/146924
ER  -