TY  - JOUR
TI  - Akademisyenlerin çokkültürlü eğitime ilişkin Tutumları
AB  - Bu araştırmanın amacı, İstanbul’daki eğitim fakültelerinde görev yapan akademisyenlerin çokkültürlü eğitime ilişkin tutumlarını incelemektir. Bu amaçla elektronik ortamda oluşturulan ölçek, İstanbul’da eğitim fakültesinin bulunduğu 15 üniversitenin akademisyenlerine e-posta olarak gönderilmiştir. Araştırma sürecinde toplam 108 kişi ankete katılmış, bunlardan 82’si anketi tamamlamıştır. 82 kişinin Çokkültürlü Eğitim Tutum Ölçeği’ne verdikleri cevaplar puanlandırılmış ve bu puanlar kullanılarak çeşitli analizler elde edilmiştir. Bu analizler sonucunda akademisyenlerin aldıkları puanların aritmetik ortalamasından, çokkültürlü eğitime ilişkin tutumlarının çok yüksek düzeyde olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca akademisyenlerin demografik bilgileri bağımsız değişken olarak kullanılmış, ANOVA ve Regresyon Analizi yapılmıştır. ANOVA analizi değerinin bütün bağımsız değişkenler için .05’den büyük çıkması sonucunda, değişkenler arasında anlamlı fark olmadığı saptanmıştır. Yapılan Regresyon analizinde de katılımcıların demografik bilgilerine bakarak, çokkültürlü eğitime ilişkin tutumları hakkında yorum yapılamayacağı anlaşılmıştır.
AU  - DAMGACI, Fadime
AU  - AYDI, Hasan
PY  - 2013
JO  - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
VL  - 12
IS  - 45
SN  - 1304-0278
SP  - 325
EP  - 341
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/148564
ER  -