TY  - JOUR
TI  - A study of scale development on determination of pre-service and in-service teachers’ beliefs about pre-school mathematics education
AB  - Okul öncesi eğitimin yaygınlaşmasına yönelik olarak ulusal ve uluslar arası anlamda bir hareketlilik gözlenmektedir. Özellikle bu döneme ait öğrencilerin elde edeceği matematiksel deneyimlerin gerek matematiğe karşı tutum ve gerekse matematiksel öğrenmelere önemli katkı sağladığı söylenebilir. Dolayısıyla bu dönemde öğretim yapan öğretmenlerin veya öğretmen adaylarının matematiğe, matematik öğretimine ve öğrenimine ilişkin inançları çocukların matematiksel deneyimlerini doğrudan etkilediği ifade edilmektedir. Bu çalışmada ülkemizde okul öncesi öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının matematiğe, matematik öğretimine ve öğrenimine ilişkin inançlarını ortaya koymak amacıyla ölçek geliştirilmiştir. Hazırlanan 74 maddelik inanç ölçeği, 456 öğretmen adayına uygulanarak faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre 32 maddelik inanç ölçeği oluşturulmuştur.
AU  - Karataş, İlhan
AU  - Güven, Bülent
AU  - GÜRSOY, Kadir
AU  - ÖZTÜRK, YASİN
AU  - ARSLAN, SELAHATTİN
PY  - 2013
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 12
IS  - 4
SN  - 1305-3515
SP  - 969
EP  - 980
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/148867
ER  -