TY  - JOUR
TI  - Cross-grade comparison of relationship between students’ engagement and TIMSS 2011 science achievement
AB  - Bu çalışma ilkokul 4. Sınıf ve ortaokul 8. Sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersindeki katılım ve başarı ilişkisini ve bu ilişkinin 4. Sınıf ve 8. Sınıfta nasıl farklılık gösterdiğini incelemeyi hedeflemektedir. Bu çalışmanın örneklemini TIMSS 2011 Türkiye verileri oluşturmaktadır. Türkiye’den 7479 4. Sınıf ve 6928 8. Sınıf öğrencileri 2011 yılında TIMSS sınavına katılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre 4. Sınıf öğrencilerinin 8. Sınıf öğrencilerinden daha yüksek katılım göstermektedir. Ayrıca, her iki grup için davranışsal katılımın başarı üzerinde pozitif etkisi görülmüştür. Duyuşsal katılım açısından incelendiğinde, 4. Sınıflar için feni sevme akademik başarıya pozitif etki ederken, okul bağlılığının anlamlı bir etkisi olmamaktadır. 8. Sınıflarda ise her iki boyutun da pozitif etkisi gözlenmiştir.
AU  - KAHRAMAN, Nurcan
PY  - 2014
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 39
IS  - 172
SN  - 1300-1337
SP  - 95
EP  - 107
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/154253
ER  -