TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik eğitiminde beceri değerlendirme
AB  - Değerlendirme, öğrencilik ve öğrenme deneyiminin anahtar elementlerinden biridir ve becerilerin değerlendirilmesinde birçok yöntem kullanılmaktadır. Hemşirelik eğitiminde becerinin değerlendirilmesi son yıllarda tıbbi hatalara ve hemşirelikte yetkinlik kavramına ilişkin farkındalık gelişmesi ile daha çok önem kazanmıştır. Ancak hemşirelik eğitimi verilen okullarda öğretim elemanlarının yetersizliği, öğrenci sayısının fazla olması gibi nedenlerle beceriler istendik düzeyde değerlendirilememektir. Bu nedenle becerilerin değerlendirilmesi için yenileşimci değerlendirme stratejilerine gereksinim ortaya çıkmıştır. Yenileşimci değerlendirme stratejisi olan objektif yapılandırılmış klinik sınav geçerli ve güvenilir bir yöntem olarak görülmektedir. Ayrıca becerilerin değerlendirilmesinde birden fazla yöntemin bir arada kullanılmasının (triangulasyon) becerilerinin etkin şekilde değerlendirilmesinde son yıllarda kabul gören bir yöntem olduğu söylenebilir.
AU  - TERZIOGLU, FUSUN
AU  - Boztepe, Handan
PY  - 2013
JO  - Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi
VL  - 16
IS  - 1
SN  - 1309-5471
SP  - 57
EP  - 64
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/155114
ER  -