TY  - JOUR
TI  - Öğretmenlerin sürekli, durumluk kaygı ve bitişik eğik yazı kaygılarının incelenmesi
AB  - Bu araştırmada öğretmenlerin sürekli, durumluk kaygıları ile bitişik eğik yazı kaygıları çeşitli değişkenler açı - sından incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Burdur ili ve Bucak ilçe merkezlerinde görev yapan 381 öğ - retmen oluşturmaktadır. Çalışmaya katılan öğretmenlerin %44ü kadın, %56sı erkek; %57,7si sınıf öğretmenli - ği branşından, %42,3ü ise diğer branşlardandır. Araştırmada Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri ve Bitişik Eğik Yazı Kaygı Ölçeği-Öğretmen Formu kullanılmıştır. Öğretmenlerin cinsiyeti açısından sürekli, durumluk kaygı ve bitişik eğik yazı kaygı puanlarının farklılaşmadığı görülmüştür. Öğretmenlerin branşları açısından sürekli, durumluk, denetlenme, içsel kaygı ve bitişik eğik yazı kaygı toplam puan ortalamalarının farklılaştığı, hizmet yılı açısından denetlenme ve içsel kaygı ile bitişik eğik yazı kaygı toplam puan ortalamalarının farklılaştığı, öğret - menlerin yaşları açısından sürekli ve içsel kaygı puan ortalamalarının farklılaştığı belirlenmiştir. Ayrıca öğret - menlerin sürekli, durumluk kaygı ve bitişik eğik yazı kaygı puanlarının birbirleri ile pozitif yönde anlamlı ilişkisi olduğu ve cinsiyet, branş, yaş ve bitişik eğik yazı yazma kaygısının sürekli kaygının, branş, yaş ve bitişik eğik yazı yazma kaygısının durumluk kaygının anlamlı yordayıcısı olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak öğretmenlerin kaygılı oldukları görülmüştür. Öğretmenlerin kaygılarını azaltmak için öğretmeni etkileyebilecek durumların öncesinde, öğretmenleri bilgilendirme çalışması yapılması faydalı olabilir.
AU  - karataş, zeynep
AU  - ARSLAN ÖZER, Derya
AU  - KARATAŞ, Mustafa Erdal
PY  - 2014
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
VL  - 14
IS  - 1
SN  - 1303-0485
SP  - 229
EP  - 248
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/155797
ER  -